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上一題
34.在保留概念的實驗中,小佩認為,將果汁從原來的矮胖杯子倒入細長杯子當中,雖然外觀看來不同,但是實際上兩杯果汁一樣多,因為果汁既沒有增加,也沒有減少。她的解釋屬於下列何種概念?
(A)同一性
(B)可逆性
(C)補償性
(D)整合性

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答案:A
難度:適中
最佳解!
楊瑪瑪 國三上 (2010/11/08)     166    
根據皮亞傑的理論,認知發展有四個階段。在七至十二歲屬於具體運思階段。也就是說小學生漸漸可以獲得許多抽象的技能來解決具體問題。 最引人注目的技能有三項- 保留概念技能、分類技能和組合技能。 ★保留概念技能 同一性概念:知道把黏土可以揉成球或壓成圓餅,外形雖改變但泥土還是泥土。 可逆性概念:知道圓餅.....看完整詳解
10F
楓兒飄飄 小五下 (2016/03/02)     27    
同一性
知道物體雖外型不同,但本質一樣

可逆性
知道物體可以轉換形式

互補性
知道某物體某向度的改變,可以另一向度的改變來補足
11F
mini 大一上 (2017/02/15)     9    
同一:外觀改變質量不變,可逆:外觀改變可以變回原來的樣子
12F
陳威志 高三下 (2018/02/26)     9    

Piaget認知發展論-具體運思期特徵(7-11yrs)
(一)去自我中心化:ToM心智理論←能夠查覺他人背後動機
      (個體發展角色取替能力)
(二)去集中化思考:保留(守恒)概念→物體形狀改變,其本質不變
      1.一致性:尺寸相同的兩塊pizza,切成四塊和切成八塊,其份量都是一樣的
      2.可逆性:兄弟問題、冰塊融化成水與水凝固冰塊
      3.互補性:將同量的蘋果汁倒入分別倒入短寬和細高的杯子中,雖然杯子外形不同,但是都含有相同量的蘋果汁,有高和寬互補的概念
(三)具邏輯思惟:
     1.遞移推理(序列化) e.g.甲>乙>丙→甲>丙
     2.分類:整體與部分之相關性
     3.類包含(層級包含):主類與次纇之關係性(歸納)
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