38 下列那個學者提出：學科教學應同時具備「主學習」、「副學習」和「附學習」三種目的之論點？
(A)斯賓塞（H. Spencer）
(B) 桑代克（E. L. Thorndike）
(C) 克伯屈（W. H. Kilpatrick）
(D) 郭爾堡（L. Kohlberg）

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統計： A(69), B(161), C(3713), D(49), E(0) #122333

詳解 (共 1 筆)

#3713457
克伯屈

1. 為杜威哲學及教育思想的支持者，其篤信民主社會生活的價值，並闡揚教育乃實踐良好生活所必須。

2. 教育必須建立良好的品格以指引適當的行為，而良好的品格即指健全的人格。

3. 提倡同時學習原則：學習的結果是一個完整的經驗，而非片段的知識，亦即在一個時間內並非僅有一種學習，而是包含多種學習。認為學習包括下列三種：

(1) 主學習primary learning

① 指教學時所要達到的直接教學目的。其內容或係某種知識、技能或理念價值規範，視課程性質而定。

② 例如：鴉片戰爭→瞭解其發生之原因、經過、結果

(2) 副學習associate learning

① 指與功課有關的思想和觀念而言

② 例如：鴉片戰爭→瞭解中國與英國之地理關係，及吸食鴉片有害健康之知識

(3) 附/輔學習concomitant learning

① 指學習時養成的理想態度而言

② 例如：鴉片戰爭→激起學生之愛國情操、發憤圖強



by sharon筆記
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