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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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114年 - 114 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#129145
> 試題詳解
38.「我我我我明天要ㄑㄑ去看電影看電影」的口吃事件(stuttering event)是多少個?
(A)1
(B)2
(C)3
(D)4
答案:
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統計:
A(1), B(18), C(9), D(2), E(0) #3498716
詳解 (共 2 筆)
gemma
B2 · 2025/10/12
#6883141
「
我我我我
明天要
ㄑㄑ
去看電影看電影」
→ 2個
答案為
B
1
0
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/10
#6687964
題目解析 這道題目要求我們計算句子「我我...
(共 826 字,隱藏中)
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其他試題
34.關於「要求-能力模式(demand-capacity model)」之敘述,下列何者錯誤? (A)「能力」是指兒童所具備的外在能力,「要求」為來自內在的言語要求 (B)此模式認為口吃是因為兒童的說話能力無法負荷言語任務的要求 (C)此模式可解釋為何兒童的口吃表現不穩定,有時流暢,有時極度不流暢 (D)基於此理論的治療模式為提升能力、降低要求並提供兒童和家庭足夠的支持
#3498712
35.相較之下,下列那項因素對口吃的發生和持續的影響最大? (A)環境因素 (B)遺傳因素 (C)語言發展因素 (D)學習因素
#3498713
36.關於口吃者腦部構造與功能的相關研究結果,下列何者錯誤? (A)口吃者於基底核之黑質(substantia nigra)和底丘核(subthalamic nucleus)等區域常出現活 化不足的現象 (B)永久性口吃者易於左右腦皮質之間和皮質下構造的白質連結(white matter connectivity)上出 現廣泛性的異常 (C)口吃者常於聽覺聯合皮質區(auditory association area)和渥尼克區(Wernicke's area)出現 活化不足的現象 (D)口吃者說話時常在輔助運動皮質區(supplementary motor area)出現過度活化,於出現口吃時此 過度活化現象更為明顯
#3498714
37.下列有關口吃發生位置的敘述,何者錯誤? (A)說中文的成人口吃者常於動詞出現口吃式不流暢 (B)學前兒童常於名詞及形容詞發生口吃 (C)無論成人或兒童,其口吃皆好發於片語或句子的第一個字 (D)口吃的發生與句子的長度及複雜句有密切關係
#3498715
39.下列何者是修訂中文口吃嚴重度評估工具(成人版)嚴重度計分的三大項內容? (A)口吃事件發生頻率、3個最長口吃事件平均時長和身體伴隨行為 (B)口吃式不流暢、3個最長口吃事件平均時長和自然度評估 (C)自我評定量尺、自然度評估和身體伴隨行為 (D)不流暢事件百分比、3個最長口吃事件平均時長和自然度評估
#3498717
40.下列何者不是心理性口吃者常見的醫療診斷? (A)憂鬱症 (B)精神官能症 (C)妥瑞氏症 (D)思覺失調症
#3498718
41.語言樣本的蒐集是口吃評估相當重要的步驟。關於語言樣本蒐集,下列敘述何者錯誤? (A)蒐集口吃嚴重度評量用之語言樣本時,建議錄影 (B)口吃行為常隨著語言情境、說話對象與環境壓力等因素而變化,建議操弄上述變項,蒐集多個樣本 (C)以時間做為蒐集語言樣本長度的考量,可避免因口吃太嚴重而導致語言樣本長度不足的狀況 (D)蒐集閱讀樣本時,建議採用難度等於或低於個案閱讀能力之材料
#3498719
42.下列何者不是鑑別發展性口吃與神經性口吃的有效評估方式或指標? (A)請個案填寫問卷或/與進行訪談,以蒐集個案的病史 (B)分析個案的口吃好發於那一類型的詞彙 (C)測量個案的整體說話速度與流暢時的說話速度 (D)請個案連續唸同一篇文章5次,計算及觀察口吃頻率的變化
#3498720
43.下列何者比較符合英國麥可佩林口吃中心(Michael Palin Center)對於兒童口吃治療的原則? (A)非常強調修正口吃當下發生的行為,例如:拉長音和卡住 (B)較少使用心理治療理論與技術於治療方案中 (C)修正口吃行為之後會強化說話的信心 (D)強調家長參與,兒童治療團體與家長團體同時進行
#3498721
44.利用動作學習理論(motor learning theory)訓練口吃個案學習「輕鬆起始」的說話技巧時,下列何者是語言治療師在第一階段應採取的執行方式? (A)要求個案在說話前先暫停,並告訴自己不要用舊的說話方式,要用輕鬆起始的方式說話 (B)要求個案持續使用輕鬆起始的說話方式,以使此技巧的執行能更自動化 (C)當個案口吃時,應詢問個案:「你剛剛做了什麼事讓自己說話不流暢呢?」 (D)告知個案何處做得好,之後逐漸減少回饋的次數,並請個案評量是否做到輕鬆起始的說話
#3498722