38. 有關於幼兒教室經營常使用的行為改變技術之敘述何者正確？
(A)所謂「負增強」是因為增強物移除，增加該行為再發生的機會
(B)隔離(time out)是指出現不好的行為，請幼兒接受嫌惡事物
(C)在學習歷程中使用身體提示方法最容易退除(fading)
(D)促進幼兒學習動機可用重複練習方法。

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統計： A(3070), B(228), C(688), D(302), E(0) #430770

詳解 (共 10 筆)

#1319186
褪除--我們運用行為改變技術的目的就是為...
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#703370

1.正增強:想要的~食物

2.負增強:討厭的~電擊

3.立即增強:馬上給予

4.延宕增強:一段時間後

5.連續增強:正確反應~馬上增強

6.部分增強:部分正確反應~給予強化物

  a.固定時距:每隔一段時間~增強

  b.變動時距:不定時小考

  c.固定比率:集到5個好寶寶貼紙~換大禮物

  d.變動比率:彩劵.賭博

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#2152825
正增強--給予"想要的"增強物負增強--...
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#866008
凡是個體反應後，可以讓個體感到厭惡、痛苦或不滿的某一刺激物立刻消失，因而強化了該反應者，該刺激物即稱為「負增強物」。

(B) 
暫停(隔離，time-out)：指個體被要求短暫地離開正增強的刺激環境，或理想刺激被短暫地移開個體。
所以不是請幼兒接受嫌惡事物，而是讓他離開正增強的刺激環境。
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#3311690
有關於幼兒教室經營常使用的行為改變技術之...
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#1333526
身體提示：給孩子幫助 退除：孩子能獨立完成。 因此兩者互相矛盾
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#1071173
增強物若依「結果」來分，
又可以分為「正增強物」(個體喜好的刺激)和「負增強物」(各體厭惡的刺激)。
所以負增強物也是屬於增強物的一種~~
(A)所謂「負增強」是因為(負)增強物移除，增加該行為再發生的機會 
                                             (將個體厭惡的刺激移除)

這樣就比較了解A選項了  個人淺見><
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#1949840
負增強不是拿走厭惡刺激嗎？為什麼是移除增...
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#859682
一直不能理解為什麼「討厭的東西」會是增強物？
應該是拿走不喜歡的，怎會是拿走增強物哩？
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#1060033
「負增強」:負增強物的消失對個體反應所產生的強化作用。
*增強物又分為：原增強物、次增強物、正增強物、負增強物.
所以我覺得A選項會對是因為負增強物也算增強物的一類
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