39 陳老師在進行「學校附近」主題的肢體遊戲時，請問下列他所運用的肢體動作要素敘述不正確？
(A)運用肢體動作流動（flow)要素讓幼兒學小狗大聲地汪汪叫
(B)運用肢體動作力量（force)要素讓幼兒學貓咪輕輕地走在圍牆上
(C)用肢體動作空間（space)要素讓幼兒學公園黑板樹高高地向上生長
(D)運用肢體動作時間（time)要素讓幼兒學爺爺奶奶在公園慢慢散步

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統計： A(2641), B(353), C(181), D(398), E(0) #1827933

詳解 (共 6 筆)

#3784283

肢體動作要素：時間、形態、空間、力量、流動、節奏等。

•時間：如走（慢走與快走）→跑（慢跑與快跑）。

•形態：如模仿動作；小雞行、小鴨行、矮人行、巨人行、瘦人行、胖人行、毛蟲行、兔跳、蛙跳、蛇行、螃蟹行、海豹行、美人魚、象行、蝴蝶飛、海鷗飛、彈鋼琴、游泳（蛙泳、捷泳、蝶泳、仰泳）。

•空間：如屈伸或展合。

•力量：如擺→振或甩、揮、搖。

•流動：如組合方式與流程。

•節奏：如結合音樂的律動

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#2954181

和BCD比起來，汪汪叫 比較沒有肢體展現

B的圍牆部分可以想像自己是貓咪，正在圍牆上要怎麼走路

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#3298325
Rae Pica提出動作的元素：空間、形...
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#3309152
類似考古題: 陳老師讓幼兒進行金門的陸...
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#3326508
回4樓應該只是讓幼兒"假裝"而已
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#3326151
(B)運用肢體動作力量（force)要素...
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