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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 104嘉義大學103年度實習生教檢模擬考-教育原理與制度測驗#18908
> 試題詳解
39.前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助?
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供學生有做中學的機會
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識
答案:
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統計:
A(76), B(31), C(26), D(7444), E(0) #710395
詳解 (共 3 筆)
貝貝
B1 · 2015/02/11
#990197
我選D阿...
1
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生哥
B3 · 2017/09/04
#2400097
為什麼重複的題目,會集中在一起呢? 感...
(共 30 字,隱藏中)
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Chiu Astra
B2 · 2016/12/10
#1546163
寫教案前的工作
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44.根據師資培育法施行細則有關課程用詞之定義,其中「為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程」屬於下列何者? (A)一般課程 (B)專門課程 (C)教育特殊課程 (D)教育專業課程
#710400
45.當小明「靈感一現」想出了百思不解的問題解答方法,這屬於創造思考歷程的哪一階段? (A)準備期(preparation) (B)醞釀期(incubation) (C)豁朗期(illumination) (D)驗證期(verification)
#710401
46.弗雷勒(P. Freire)認為儲存式教育(banking education)中,教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念? 甲師:由教師來教學,學生只能被教 乙師:由教師發表談話,學生回應討論 丙師:教師知曉一切,而學生一無所知 丁師:教師是教學過程中的客體,學生是主體 (A)甲、丙 (B)甲、丁 (C)乙、丙 (D)乙、丁
#710402
47.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確? (A)統整型符碼具有弱分類和弱架構 (B)架構是指教育內容邊界之間的強度 (C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步 (D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性
#710403
48.亞里斯多德(Aristotle)將美德分成「知德」與「行德」,並主張「行德」主要透過何種方式養成? (A)慎思明辨 (B)批判思考 (C)情操陶冶 (D)習慣養成
#710404
49.關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的,下列何者正確? (A)推動學校公辦民營 (B)配合國定課程,實施全國性會考 (C)增加家長為其子女選擇學校的自由 (D)改善學校的不利因素,提升學生學習表現
#710405
50.下列哪一項教師對學生的話語,屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用? (A)喜歡吵鬧的同學,老師會給他應得的處罰 (B)如果大家可以安靜上課,老師就講故事給你們聽 (C)老師喜歡你們安靜的樣子,不喜歡你們大聲吵鬧 (D)老師不在的時候,班長要到講台上登記講話的同學
#710406
1.康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為: 母親學校→國語學校→拉丁學校→大學,其對應所欲培養的能力各為何? (A)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力 (B)感官知覺能力→想像能力→意志能力→理解能力 (C)想像能力→感官知覺能力→意志能力→理解能力 (D)理解能力→想像能力→感官知覺能力→意志能力
#710357
2.根據傅柯(M. Foucault)的主張,學校比較像是下列何種特性的機構? (A)解放的 (B)規訓的 (C)創造的 (D)開放的
#710358
3.某國小負責九十八學年度一般智能資優班招生鑑定工作。該次鑑定採用魏氏兒童智力量表,依規定應 試者的智力至少應在多少以上,才符合標準? (A)125 (B)130 (C)135 (D)140
#710359
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