其學習策略的內容如下: 1.經由期望與控制執行,促進學習者對學習具有正向之態度與認識,增進學習興趣,及監控自己的學習狀況。
2.經由注意力策略,來選擇重要訊息記憶。
3.經由訊息處理模式,幫助學習者獲得與統整相關的認知策略,以促進記憶。
4.短期記憶容量有限,因此學習時應加強編碼策略之練習與應用。
5.經由編碼策略中的意義化記憶策略,使學習者能有意義地運用知識,進一步促進學習者延伸與精進知識,使記憶更長久。
6.經由提取策略,可促進回憶提取之順暢性。
*補充:
倫敦路線:1960年代學借來稱呼皮特斯和赫斯特為首的教育哲學研究社群 重視理性啟蒙法蘭克福學派:以批判的觀點來看社會(新馬克思) 口訣:批發(批法)維也納學派:倡導科學的哲學,揚棄形上學,使用邏輯分析 口訣:氛圍(分維)劍橋學派:(羅素)邏輯分析的觀點精油維也納派進一步討論後發展為"邏輯實證論"芝加哥學派:符號互動論W.I.Thomas/R.Park/Mead 口訣:加減所以是符號
9.注重「學習如何學習」是屬於下列何種的學習派別?(A)人本學派(B)認知學派(..-阿摩線上測驗