我也是B、D在猶豫著
後來覺得B選項的重點應該是放在培育種子長成蔬菜
而不是蓋一個無溫室效應的菜園
也就是說,你無法「創造」出「種子長成蔬菜」呀~
一個語意的感覺,不知有沒有理解錯誤~~~
(A)、(C)跟「創造」無關,可以直接刪除了
再來,請看題目敘述中的最後一句~
下列何者較能有效培養學生「創造」的認知能力?
(B)「蓋菜園、培育蔬菜」比較像是"技能",因此不符合題目要的認知能力
只有(D)最符合"「創造」的認知能力"
可以配上Sternberg智力三元論中的「創造、經驗能力」去想,
包括運用及改造經驗來解決問題,進而發揮創造力之能力。
生命故事包括了經驗歷程,所以比起蓋一個菜園,更有運用經驗來解決問題。
27.張老師班上的資優學生對溫室效應的相關議題很感興趣,他想根據區分性課程理念,..-阿摩線上測驗