4 美國自 1960 年後，逐漸以「教學媒體中心」、「學習資源中心」等名稱取代下列那一種圖書館，表示其 館藏與服務比傳統的圖書館類型多元與廣泛？
(A)大專院校圖書館
(B)中小學圖書館
(C)國家圖書館
(D)公共圖書館

答案：登入後查看
統計： A(75), B(454), C(13), D(100), E(0) #1090585

詳解 (共 1 筆)

#1459113
教學媒體中心
Instructional Media Center，簡稱IMC

名詞解釋:　　

視聽資料在教育上的應用又稱為視聽媒體、教育媒體(Educational Media)、或稱為教學媒體(Instructional Media)。由於視聽媒體在二次世界大戰後快速成長，成為各級學校教學上廣泛利用的輔助工具，在美國的許多學校中均開始設有視聽教育（中心）或教學媒體中心等以支援教學為主要功能的單位。負責蒐集、管理教學媒體與設施、場所，並協助教師設計、發展、製作各種教學媒體。在1960年代，受到系統理論的影響，各種媒體被視為學習或教學的資源，因此有的教學支援單位又改稱為教學資源中心，以至現今視聽教育中心(Audio-Visual Center)、教學媒體中心、教學資源中心(Instructional Resources Center)等各種名稱併存。 　　

除了前述的教學媒體中心或教學資源中心之外，中小學中常設有一種稱為學習資源中心的單位。其功能定位與教學資源中心不盡相同。教學資源中心係以支援教學為主要職責，服務對象以教師為主體，甚或不對學生開放。反之，學習資源中心係以圖書館的功能為主體，以支援學生學習以及教師研究為主要職責，服務對象則為全校的教職員生。


學習資源中心
Learning Resources Center，簡稱 LRC

名詞解釋:　　

由於視聽資料在二次世界大戰後快速成長，成為各級學校教學上廣泛利用的輔助工具，在美國的許多學校中均設有視聽教育館（中心）或教學媒體中心等以支援教學為主的單位。相對的，學校圖書館的視聽館藏也迅速成長，而此等圖書館也同時扮演著支援教學的角色。而在實際上，圖書及其他的視聽資料均是學生學習，以及教師教學與研究的資源。為整合此等資源的管理與應用，因此在1960至1970年代，美國中小學普遍有將學校圖書館與視聽教育中心（教學媒體中心）整合，甚或結合電腦中心的功能，成為學習資源中心的一個整體趨勢。 　　

除了學習資源中心之外，在中小學或大學常另有一種稱為教學資源中心的組織，與學習資源中心在功能定位上不盡相同。教學資源中心係以支援教學為主要職責，與前述的視聽教育館或教學媒體中心相同，服務對象以教師為主體，甚或不對學生開放。反之，學習資源中心係以支援學生學習以及教師研究為主要職責，服務對象則為全校的教職員生。

資料來源：

朱則剛
1995年12月
圖書館學與資訊科學大辭典
【國家教育研究院雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網】
16
0