4. 下列何者用來描述閱讀能力愈佳的學生，辭彙的增長愈快和愈多，進一步提升其閱讀能力；反之，閱讀能力愈差的學生，辭彙的增長愈慢和愈少，進一步妨礙其閱讀能力的發展，因此高閱讀能力與低閱讀能力的學生在語文能力上的表現差異愈來愈大，形成一種累積優勢的現象？
(A)月暈效應(Halo Effect)
(B)霍桑效應(Hawthorne Effect)
(C)馬太效應(Matthew Effect)
(D)漣漪效應(Ripple Effect)

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詳解 (共 2 筆)

#1302706

　　馬太效應（Matthew Effect），是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現象。即兩極分化現象。來自於聖經《新約•馬太福音》中的一則寓言。

　　1968年，美國科學史研究者羅伯特·莫頓（Robert K. Merton）提出這個術語用以概括一種社會心理現象。

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馬太效應：有點像是M型化社會
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