4.下列何項不屬於人本主義教育的特徵？
(A)教師節省不少時間
(B)培養學生自作決定與獨立學習的能力
(C)避免使用分數或等第的正式教學評量
(D)允許學生於無威脅的環境下學習
(E)課程不分科別，以學生興趣為依歸。

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統計： A(1820), B(25), C(22), D(18), E(10) #3642

詳解 (共 3 筆)

#73459

重視學生本位的教學目標(蔡碧璉)

(一)培養學生瞭解自我及他人，並能自我實現，達成人格統整。

(二)探索感情、態度與價值層面的問題。

(三)注重社會發展、溝通技巧、人際關係之適應及尊重他人的態度。

(四)主動學習的內在動機，成為有用之人。

(五)肯定人的價值與生命的意義。

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#73460

強調教師真誠的人本特性(朱敬先，民89)

(一)老師除了扮演教學角色，更要成為一位真誠的與學生建立積極友誼關係的人，才能與學生真誠互動，而達到好的學習效果。

(二)教師的個人人格特質中，親切與熱心是較受學生喜愛的。

(三)教師的角色是輔導者及協助者。

(四)教師在學習情境中要安排適合學習的教學氣氛，以引導學習。

(五)孔斯的好老師必備信念：

1.相信任何人都有適當處理本身問題的能力。

2.視他人如友。

3.尊重他人本身之價值。

4.是他人及其行為是內發的，非外爍的。

5.視人為創造的非被動的。

6.信賴他人。

7.相信人皆有自我發展和自我實現的潛能。

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#73461
教育心理學CH7-1 - 第七章人本主義心理學的學習理論
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