阿摩線上測驗 登入

93年 - 新竹市九十三學年度市立國民小學教師聯合甄選教育綜合測驗試題#84

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：93年 | 選擇題數：99 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (99)

1.實施大單元或統整主題式的教學，提倡下列何項教學法？(A)協同教學(B)練習教學(C)欣賞教學(D)創造教學(E)啟發教學。
2.下列何項不是九年一貫課程的特色？(A)學習領域的統整(B)學校本位的課程發展(C)基本能力的培養(D)社會新興議題的融入(E)重視政治意識課題。
3.九年一貫課程以什麼為中心去設計？(A)民主(B)生活(C)人性(D)適性(E)科技。
4.下列何項不屬於人本主義教育的特徵？(A)教師節省不少時間(B)培養學生自作決定與獨立學習的能力(C)避免使用分數或等第的正式教學評量(D)允許學生於無威脅的環境下學習(E)課程不分科別，以學生興趣為依歸。
5.九年一貫課程綱要規定，全年授課日數幾天？(A) 180 (B) 190 (C) 200 (D) 210 (E) 220。
6.下列何項，不屬於「樂在教學」的重點？(A)建立師生情誼(B)更新教學方法(C)保持教育熱忱(D)完美主義(E)培養幽默感。
7.下列何項，對於發展班級特色不應考慮的因素？(A)符合學校教育目標(B)增進宗教意識的學習(C)發揮師生之專長潛能(D)促進師生互動情誼(E)結合生活融入課業學習。
8.下列何項，不屬於學校教師評審委員會任務？(A)教師聘任之審查(B)教師之解聘審議(C)教師資遣原因之認定審查(D)主任聘用之審議(E)教師長期聘任聘期之訂定。
9.對於體適能運動計畫(333計畫)，下列何項敘述不妥？(A)每週運動至少3次以上(B)至少33歲以後(C)每次運動至少30分鐘以上(D)有恆規律運動(E)每次運動後心跳每分鐘需達130次以上。
10.下列何項，屬於社會性的獎勵？(A)獎狀(B)獎品(C)郊遊(D)鼓掌(E)100分。
11.下列分組教學方式，何項不宜？(A)抽籤方式(B)亂數分組(C)男女分組(D)學科分組(E)異質分組。
12.合作教學的分組，下列何項分組較宜？(A)男女分組(B)異質分組(C)同質分組(D)抽籤分組(E)亂數分組。
13.專任教師不得在何處兼任教師？(A)補習班教師(B)私立學校教師(C)校內課後托育班教師(D)校內課輔教師(E)公立學校教師。
14.目前國民小學健康情形，最嚴重的是那一項？(A)腎臟病(B)視力不良(C)肥胖症(D)心臟病(E)糖尿病。
15.以兒童交通博物館所進行的交通安全教育而言，比較屬於何種教育？(A)學校教育(B)同儕教育(C)家庭教育(D)視聽教育(E)社會教育。
16.學習遷移理論中，倡導同元素者是(A)桑代克(Thorndike) (B)蓋聶(Gagne) (C)賈德氏(Judd) (D)艾斯納(Eisner) (E)拿托普(Natorp)。
17.目前九年一貫課程中「一綱多本」的「綱」是指？(A)辦學綱要(B)教學綱要(C)課程標準(D)設備標準(E)課程綱要。
18.某都市中心明星學校，平均每班學生人數37人，教師平均年資在10年以上，親師關係密切，行政系統鼓勵教師嘗試行動研究，其發展學校本位課程，以SWOT進行分析，其W可能包含的項目為何？(A)都市學校(B)教師嘗試行動研究(C)教師平均年資在10年以上(D)明星學校(E)每班學生人數37人。
19.就人格心理學中，所謂的「Big Five」所包含的人格五個要素，不包括以下那一項？(A)直覺(B)外向(C)情緒(D)開放經驗(E)親和。
20.「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」說這句名言的教育學者為何？(A)杜威(Dewey) (B)斐斯塔洛齊(Pestalozzi) (C)赫爾巴特(Herbart) (D)福祿貝爾(Frobrel) (E)蒙特梭利(Montessori)。
21.某量化研究中，將第一類型錯誤率α設為0.05，將第二類型錯誤率β設為0.10，則此量化研究的統計考驗力應為多少？(A) 0.95 (B) 0.90 (C) 0.85 (D) 0.60 (E)無法估算。
22.某班級自然與科技領域的期中考成績呈現右偏態，下列敘述何者為「非」？(A)考題難度偏高(B)平均數大於眾數(C)眾數大於中位數(D)成績呈正偏態(E)大部分人考不好。
23.下列哪一項敘述不符合學校本位課程的性質？(A)依據學校願景而規劃(B)考量地方特色(C)可以邀請課程專家參與(D)家長或社區人士擁有建議權(E)屬於由上而下的課程發展模式。
24.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生，並建立學校輔導網絡，引進社區資源共同協助學生，背後的理論基礎為何？(A)學習型組織理論(B)多元智慧理論(C)漸進決策理論(D)知識管理理論(E)鷹架理論。
25.下列的配對何者「錯誤」？(A)泰勒(Tyler)是近代課程理論之父(B)桑代克(Thorndike)教育心理學之父(C)魏特金(Witkin)認知類型之父(D)魏克斯勒(Wechsler)智力測驗之父(E)馬斯洛(Maslow)人本主義心理學之父。
26.五歲的明明，因為媽媽剛生了妹妹，使明明常常覺得媽媽偏愛小妹妹，因此也學妹妹吃奶嘴、學妹妹哭鬧。就心理學的角度，明明呈現的是哪一種防衛機制？(A)抵消(undonig) (B)退化(regression) (C)內射(introjection) (D)補償(compensation) (E)合理化(rationalization)。
27.下列哪一項方法，可以瞭解一份問卷是否具有「效度」？(A)將試題依據單號題和雙號題分為兩部分，理解兩部分之間的關係(B)瞭解問卷內題目的相關程度(C)先請學生填答一次問卷，間隔某一段時間，再讓同一批學生再填答一次，瞭解兩次回答情形的相關(D)依據問卷編製範圍、難度相同、但題目不同的複本問卷，以複本問卷給受試者再施測一次，瞭解受試者在原本問卷和複本問卷之間填答情形的關係(E)請內容專家或問卷編製專家依據問卷內容進行審視與建議。
28.在九年一貫課程中，注音符號教學建議採用哪一種教學方法？(A)分析拼讀法(B)綜合教學法(C)部分練習法(D)連續增強法(E)漸進教學法。
29.心理學的第一勢力為下列哪一學派？(A)精神分析學派(B)新佛洛依德學派(C)超個人心理學(D)行為學派(E)人本學派。
30.某測驗之施測步驟、方法、陳述語皆有一致規範，讓測驗結果可以相互比較，傳達統計意義的測驗稱之為何？(A)標準化測驗(B)規範化測驗(C)非正式測驗(D)參照性測驗(E)比較性測驗。
31.某老師指導學生製作科展作品，教師列出可能的範圍，由小組學生選擇喜愛的題目，教師與學生共同規劃進度表，學生依據計畫設定分段進度，並隨時檢核，若進度明顯落後，教師將從旁給予改進的建議，鼓勵學生再嘗試，在此過程中，這位老師運用了許多教學策略，下列何者「不」包含在內？(A)目標設定(B)自我調節(C)合作學習(D)內在動機(E)外在動機。
32.教育基本法第六條規定，學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，教育應本著何項原則？(A)同化原則(B)均衡原則(C)中立原則(D)平均原則(E)本質原則。
33.教育基本法中，教育審議委員會應定期開會，負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。基本上參與者「不」包括下列何者？(A)中央政府行政人員(B)縣市政府教育局局長(C)教育學者專家(D)弱勢族群(E)家長會代表。
34.強調教學是在啟發學生主動求取知識和組織知識，強調直覺思惟的重要，並鼓勵教師提供學生結構性學習情境的教育學者為何？(A)布魯姆(Bloom) (B)布魯納(Burner) (C)馬思洛(Maslow) (D)杜威(Dewey) (E)萊恩(Bryan)。
35.依據教訓輔三合一方案的規劃理念，學校的「輔導處」應更名為何，可以促使名實相符，且發揮專業分工的功能？(A)訓導處(B)學生事務中心(C)諮商中心(D)研究處(E)輔導教室。
36.在教訓輔三合一方案的規劃理念中，強調教師的輔導職責在於進行有效教學，做好班級中輔導工作，屬於哪一階段的預防工作？(A)初級預防(B)次級預防(C)三級預防(D)四級預防(E)終級預防。
37.九年一貫課程中「團體活動」屬於七大領域中的哪一領域？(A)生活(B)健康與體育(C)綜合活動(D)社會(E)藝術與人文。
38.俄國學者維果斯基(Vygotsky)所提出的近側發展區(zone of proximal development)與鷹架(scaaffolding)的理念，與多元評量中的哪一種評量觀念最相近？(A)客觀式紙筆評量(B)過關評量(C)檔案評量(D)動態評量(E)動作評量。
39.依據教訓輔三合一的方案理念，教師須具備教學、訓導與輔導的知能，下列哪一項屬於教師在「訓導」方面的專業角色？(A)教材教法的研發者(B)學習困難的診斷者(C)生涯發展的引導者(D)專門知能的傳授者(E)價值規範的澄清者。
40.部頒九年一貫課程綱要中，彈性教學時間佔總教學節數中的比例為(A) 10% (B) 20% (C) 30% (D) 40% (E)由學校彈性調整。
41.依國民教育法施行細則規定，六歲學齡兒童是由下列哪一個單位調查造冊？(A)縣(市)社會局(B)縣(市)教育局(C)各學區國民小學(D)公私立幼稚園(E)戶政機關。
42.為解決特殊地區的教育問題，平衡城、鄉差距，教育部推行實施下列哪項政策(A)小班小校(B)教育優先區(C)免試入學(D)公費生保送甄試(E)九年一貫課程深耕計畫。
43.崇尚個性的瞭解，不注重團體訓練，強調「學校應協助學生認識自己，瞭解其在社會中之地位」的教育哲學為(A)實在主義(B)存在主義(C)理想主義(D)經驗主義(E)進步主義。
44.在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中，兒童約在哪個階段發展「守恆概念」(A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期(E)抽像期。
45.有些學生被父母毆打，卻覺得沒有辦法脫離這種關係，這種現象可以用下列哪一名詞來解釋：(A)潛在學習(B)行為塑造(C)經驗學習(D)迴避學習(E)習得無助。
46.強調「學習風格取向」的教學理論基礎是哪一心理學派(A)行為主義(B)人本心理學(C)建構理論(D)社會學習論(E)存在主義。
47.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為(A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)統整模式(E)理想模式。
48.以「吃火鍋」為主題設計課程，讓學生從直接經驗中學習，此課程謂之(A)核心課程(B)分科課程(C)廣域課程(D)活動課程(E)潛在課程。
49.主張螺旋式課程的學者為下列何者(A)布魯納(Bruner) (B)布魯姆(Bloom) (C)泰勒(Tylor) (D)奧斯貝(Ausubel) (E)蓋聶(R. M. Gagne?)。
50.學生小組-成就共享(STAD)、小組-遊戲-競賽(TGT)及拼圖法歸屬於下列哪種方式教學(A)合作學習(B)討論教學(C)分組學習(D)團體教學(E)建構式學習。
51.級任教師想要瞭解班上學生的人際關係，可用何種測驗施測(A)性向測驗(B)智力測驗(C)人格測驗(D)投射測驗(E)社交測量法。
52.高登(Gordon)在其所著「教師效能訓練」的教室管理問題的處理是採取下列哪一取向(A)人本主義取向(B)行為主義取向(C)認知學派取向(D)折衷主義取向(E)經驗主義取向。
53.培養學生的好習慣，能夠激發高反應率，可在停止增強物後，反應仍能持續一段時日，增強安排最好是(A)固定時間增強(B)連續增強(C)不固定時間增強(D)不固定增強物(E)以負增強物測試。
54.由教師、實習教師、視聽教育人員等組成教學小組，共同研擬設計教學計劃，分工合作完成教學，此為(A)合作學習法(B)設計教學法(C)協同教學法(D)團體教學法(E)建構式教學法。
55.下列何者不是行動研究的特色(A)以解決問題為導向(B)教師本身即是研究者(C)研究結果可以推論至其他教育情境(D)以教師行動為主，專家只作協助(E)企圖引起讀者共鳴。
56.小明經「魏氏兒童智力量表」測驗後得到智商為115，由此可知小明的智力在同年齡組兒童中，大約高於多少百分比的兒童？(A) 44% (B) 54% (C) 64% (D) 84% (E) 94%。
57.就教學評量結果解釋而言，如果學生國小畢業必須通過25公尺游泳測驗始能畢業，是屬於何種評量？(A)效標參照評量(B)常模參照評量(C)標準化評量(D)個別化評量(E)適性化評量。
58.英國教育家斯賓塞認為教育即(A)生活(B)生活之預備(C)生活之創造(D)生活之進步(E)生活之理想。
59.提倡「人智哲學」，創設「華德福學校」的教育家是(A)蒙特梭利(M. Montessori) (B)斯泰納(R.Steiner) (C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel) (D)華德(J. Warder) (E)福祿貝爾(Frobrel)。
60.在學校中有「地球科學」課程而不教風水命理，這是基於教育的何種本質來判斷？(A)認知性(B)價值性(C)自願性(D)創造性(E)理想性。
61.以腦力激盪(Brainstorming)訓練創造思考時，下列何項應優先考量？(A)鼓勵怪誕觀念(B)儘速判斷與篩選(C)立即增強鼓勵(D)公開鼓勵與表揚(E)少數服從多數。
62.我們在形成社會知覺或社會判斷時，經常受到某些先入為主的訊息所影響，例如對學生印象的好壞，會影響對他在其他方面表現的評價，此一現象稱為(A)蝴蝶效應(B)霍桑效應(C)比馬龍效應(D)月暈效應(E)漣漪效應。
64.根據布魯納的理論，國小教師應(A)針對學生不會的問題多加練習(B)多用口頭說明幫助學生瞭解(C)多用角色扮演的方式增進學生瞭解(D)多使用具體實物增進瞭解(E)設計問題情境激發學生高層次思考。
65.九年一貫課程綱要重視(A)課程與教學的改革(B)家長與社區的教育(C)師資培育制度(D)提昇學生學業成就(E)政治意識之宣導。
66.生活課程是低年級課程的重大改變，下列哪一項不是它的重要精神？(A)統整自然與生活科技、藝術與人文、社會(B)是全新的組合(C)強調主題軸的學習(D)重視教材綱要(E)透過具體活動來實施。
67.下列哪一項課程不是課程設計者所預期的結果？(A)活動課程(B)正式課程(C)潛在課程(D)虛無課程(E)顯著課程。
68.課程評鑑中學校擔負何種任務？(A)建立學力指標(B)進行課程與教學評鑑(C)辦理社區教育(D)推動藝文活動(E)推廣主題活動。
69.課程組織要重視橫向的聯繫，是指課程的哪一種特性？(A)一致性(B)連續性(C)知識性(D)統整性(E)程序性。
70.哪一項課程不包含在九年一貫課程綱要的重大議題內？(A)性別平等教育(B)資訊教育(C)環境教育(D)人權教育(E)統整教育。
71.學校課程計畫不包含下列哪一項內容？(A)學年/學期學習目標(B)能力指標(C)對應能力指標之單元名稱(D)評量方式(E)評量成果。
【已刪除】72.九年一貫課程實施中，進行學習評鑑的是(A)中央政府(B)地方政府(C)學校(D)教師(E)專業機構。
73.對「學習檔案」的描述，下列哪一項不完全正確？(A)是當動態評量之一(B)教師可透過每位學生的學習檔案進行評量(C)是教師指導學生有系統的蒐集作品(D)是總結性評量(E)是多元評量方式之一。
74.教師進行試題分析，應保留哪一種試題？(A)難度值低，鑑別度低的試題(B)難度值低，鑑別度高的試題(C)難度值高，鑑別度高的試題(D)難度值高，鑑別度低的試題(E)難度值中，鑑別度中的試題。
75.知識是個人與別人互動協商後形成共識，此說法是哪一個學派？(A)普通建構(B)急進建構(C)社會建構(D)被動建構(E)傳統建構。
76.教師自編段考試題，是屬於(A)形成性評量(B)總結性評量(C)預備性評量(D)診斷評量(E)標準化評量。
77.學校應教而未教的學習課程，是何種課程？(A)正式課程(B)懸缺課程(C)非正式課程(D)顯著課程(E)理想課程。
78.與學校課程評鑑無關的是哪一項？(A)校長是學校課程評鑑的召集人(B)學校課程評鑑是串聯於課程發展中的綜合性活動(C)學校課程評鑑是指地方層級的課程(D)學校課程評鑑應分析課程的利弊得失(E)學校課程評鑑是由家長進行的評鑑。
79.重視師生一對一的溝通，重視小團體的學習的是(A)人本主義(B)認知主義(C)經驗主義(D)建構主義(E)行為主義。
80.目前在學校中老師對學生體罰是(A)違法的(B)經過家長授權後實施(C)由輔導室實施(D)經學生本人同意後行之(E)視情況而定。
81.「教師如園丁，學生如花木」這是哪一位教育家的說法？(A)福祿貝爾(B)裴斯塔洛齊(C)盧梭(D)皮亞傑(E)蒙特梭利。
82.依維果斯基Vygotsky的看法，幫助認知發展的要素是什麼？(A)社會行為(B)語言(C)情緒發展(D)記憶(E)圖像。
83.在彼得杜拉克與彼得聖吉倡導的學習型組織，景下列哪一項不是他們的具體做法？(A)共同願景(B)改變習慣做法(C)自我超越(D)團隊學習(E)系統性思考。
84.依據蓋聶(R. M. Gagne?)的學習階層分類，哪一種是最高層次的學習？(A)訊號處理(B)原則學習(C)語文處理(D)概念學習(E)解決問題。
85.有關創造力的培養是需要(A)大腦(B)小腦(C)延腦(D)左腦(E)右腦 訓練。
86.九十二年公佈的數學學習領域，九年一貫課程綱要中的指標以學習內涵為主體，其中有關「理解」的說明是哪一個？(A)是強調概念形成、練習、驗證、推廣的中期階段(B)是觀察、個例、經驗、歸納的學習初期階段(C)在於形式與解題程序之流暢(D)熟悉事實(E)學習經驗的總結。
【已刪除】87.九十二年公佈的數學學習領域，九年一貫課程綱要中，第一階段是指(A)一、二年級(B)三、四年級(C)五、六年級(D)一至三年級(E)一至四年級。
88.九年一貫課程綱要之語文學習領域內涵，哪一項說明不正確？(A)注重對語文的聽說讀寫(B)培養基本溝通能力(C)加強文化與習俗方面的學習(D)包含本國語和英語等(E)不得選修英語之外的第二外國語。
89.教育基本法第二條規定教育權的主體為(A)人民(B)學生(C)學校(D)家長(E)國家。
90.下列何者不屬於Bloom的認知目標的六個層次？(A)理解(B)應用(C)綜合(D)評鑑(E)批判。
91.教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他目睹此一處罰的學生的行為，此種現象一般稱為(A)比馬龍效應(B)漣漪效應(C)破窗效應(D)投射作用(E)補償心理作用。
【已刪除】92.首先提出五段教學法的教育家為(A)裴斯塔洛齊(B)福祿貝爾(C)赫爾巴特(D)蘇格拉底(E)盧梭。
93.運用調查、訪問、測驗等方式，蒐集某一個學生的所有資料，然後加以分析綜合，以求得結論的方法，稱(A)個案研究法(B)個別指導法(C)分析研究法(D)實驗分析法(E)觀察分析法。
94.當一個人思想已是「山窮水盡」時，忽然能「柳暗花明」的轉到另一類思考稱為(A)流暢力(B)獨創力(C)變通力(D)精進力(E)鎮定力。
95.教師在教學過程中，對學生的表現加以觀察和記錄，這種評量方式稱為(A)預備性評量(B)形成性評量(C)總結性評量(D)診斷性評量(E)比較性評量。
96.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，兒童改變其認知架構以處理新事務和新情境的過程，稱為(A)順應(adaptation) (B)調適(accommodation) (C)同化(assimilation) (D)適應(adjustment) (E)以上皆非。
97.依增強理論，如果原本懶惰的學生，開始變得比較勤勞，教師應採取何種增強方式，才能有效的讓他繼續保持勤勞？(A)立即且連續的給予增強(B)立即但只對部分給予增強(C)過一段日子再連續給予增強(D)過一段日子再只對部分給予增強(E)以上皆非。
【已刪除】98.現行規定，中小學教師五年內必須完成在職進修至少(A) 50 (B) 60 (C) 70 (D) 80 (E) 90小時。
99.九年一貫課程中，教師應將各學習領域之能力指標轉化為(A)學生學習的順序(B)學生學習的目標(C)新興議題的融入(D)基本學力測驗(E)家長與社區的期望。
100.教育史上發揮高度愛心，特別把愛施予價值層次較低的對象，贏得平民教育之父尊稱的是(A)盧梭(B)柏拉圖(C)斐斯塔洛齊(D)杜威(E)福祿貝爾。

申論題 (0)