91.教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他目睹此一處罰的學生的行為，此種現象一般稱為
(A)比馬龍效應
(B)漣漪效應
(C)破窗效應
(D)投射作用
(E)補償心理作用。

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統計： A(283), B(18890), C(140), D(178), E(13) #3729

詳解 (共 8 筆)

#2044
破窗理論認為：如果有人打壞了一個建築物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又未得到及時維修，當窗戶破了沒人修理，路人經過後一定認為這個地區是沒人關心，沒人會管事，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。因此引發更多人打破其他的窗戶，於是從這棟大樓開始蔓延到整條街，擴散到其他鄰近街道。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。
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#269705
張春興 p518
漣漪效應 按康尼的解釋，是指教師責罰某一學生後，對班級中其他學生所產生的負面影響。如教師在施行責罰的當時，不但在班上表示憤怒，而且在言詞上又對該生的人格加以批評（如：你這個學生不是好東西！），如此不但對糾正該生錯誤的行為未必有效，反而會引起其他學生對他的同情，甚至因此對教師的作法產生反感。設若受責罰者是班上部分學生視為他們小團體中的領袖人物，則教師此番責罰所產生的漣漪效應，可能更為嚴重。
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#259654
漣漪效應--當教師糾正學生不當行為時，對其他學生也會產生影響效果

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#4709
路邊機車菜藍上的傳單或垃圾未清理 就會有人陸續丟垃圾
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#1138931
●投射作用：將自己的慾念加諸在他人身上或...
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#1486421

一分耕耘，一分收穫

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#5142
原來如此！
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#258334
想問一下，漣漪作用該如何解釋呢？
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#646973
未解鎖
破窗效應1.當窗戶被打破時，沒及時處理，...
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