52.高登(Gordon)在其所著「教師效能訓練」的教室管理問題的處理是採取下列哪一取向
(A)人本主義取向
(B)行為主義取向
(C)認知學派取向
(D)折衷主義取向
(E)經驗主義取向。

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統計： A(3794), B(1217), C(1133), D(784), E(405) #3690

詳解 (共 6 筆)

#32005
高登的教師效能採人本主義
143
5
#1042089
人本主義心理學的基本理論

　　1、人性本善論

　　2、需要層次理論

　　3、自我實現論

　　

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#3801481

高人一等

8
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#1365205
依據rogers人本主義
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#1017733
教師效能人本主義
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#1185712
教師效能採人本主義
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