所屬科目：教育哲學
一、教育哲學如果界定為「對於教育問題的哲學思考」，請先說明何謂「哲學思考」（philosophizing）？（5 分）再申論在此界定下的教育哲學，可對教育實務發揮何種作用？（20 分）
二、英國教育哲學家皮德思（R. S. Peters）提出教育的三大規準，請先說明其中的「合認知性」規準的內涵，（15 分）再據以申論「教育」與「訓練」間的差別。（10 分）
三、教育部在十二年國民基本教育政策中，強調學校教育要養成學習者的「自主」行動、溝通互動與社會參與等核心素養，推動學生進行「自主」學習， 這一政策的落實有待釐清「自主」的涵義，請根據教育分析哲學，首先進行「自主」（autonomy）的概念分析，釐清自主的概念意涵，其次分析自主與自由、自主與獨立（不依賴）、自主與自我決定、以及自主與理性等概念的關聯性。（25 分）
四、教育部於 2018 年的《教師專業素養指引》明確規範了教師要「認同並實踐教師專業倫理」，特別是在日益多元、複雜的教育場域中，教師「專業倫理」（professional ethics）日趨重要。請首先根據「德行倫理學」（virtue ethics）的主要論點來說明「專業倫理」的內涵，（10 分）並據以申論如何進行以德行倫理學為本的專業倫理教育。（15 分）
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