69.課程組織要重視橫向的聯繫，是指課程的哪一種特性？
(A)一致性
(B)連續性
(C)知識性
(D)統整性
(E)程序性。

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統計： A(411), B(928), C(82), D(7749), E(169) #3707

詳解 (共 9 筆)

#103938

Tyler課程組織的三效標:

繼續性:  "廣度"，累積學習原則，不同時間直線式重複敘述。

 

順序性:  "深度"，程序性、階段性規準。

 

統整性:  "橫" 的聯繫，將不同學習經驗與課程內容建立適當關聯。

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#1966690
以下是自己整理的重點及表格，供大家參考，...
(共 960 字，隱藏中）
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#1610277

統整性＝水平銜接＝相關性＝銜接性（articulation)

是 橫向的聯繫 ，不同經驗間有連結

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#279173
統整性:各學科水平的統整
 
 
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#15380

縱向組織→序列組織，如由簡到繁、由具體到抽象。橫向組織→打破學科的界線和傳統的知識體系，強調廣度而非深度。
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#791617
統整性: 把課程當中各種不同的學習經驗與課程內容之間，建立適當的關聯，以達到最大的學習效果。
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#289738
Ya!我第100個按讚！
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#544552
繼續性就是連續性嗎?
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#6724
請問  怎分別???
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