4.多重感官教學模式所謂的VAKT法，K是指
(A)聽覺
(B)觸覺
(C)運動覺
(D)視覺

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統計： A(244), B(841), C(2278), D(157), E(0) #55756

詳解 (共 8 筆)

#72566

佛那德（Fornald）提出VAKT法教導學生運用多重感官學習效果，

V即視覺，

A即聽覺，

K為運動覺，

T為觸覺，

例如教師先讓兒童說故事給教師聽，然後老師把故事中的單字寫出來，當作兒童閱讀材料；在學習單字時，兒童首先看字（視覺），再聽教師唸這個字（聽覺），最後兒童用觸寫這個字（運動覺和觸覺）。

103
1
#46788
Visual-Aauditory-Kinestic-Tactile
 視覺       聽覺          動覺        觸覺

(錯第二次了Orz)
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#1058081
 傅娜（Fernald）提出VAKT法教導學生運用多重感官學習效果：
V即視覺（visual），
A即聽覺（auditory），
K為運動覺（kinesthetic），
T為觸覺（tactile）。
參考資料
12
1
#342441
kinesthetic 動覺的
11
1
#36793

1921年芬娜成立療養學校曾提倡【視聽觸動教學法】（Visual-Aauditory-Kinestic-Tactile，簡稱VAKT） 
將學生的多感官學習分成四個發展階段：

（一）多感官學習單字──學生選要學的單字後由教師寫在紙上，學生用手指在紙上模仿寫字，寫出來老師及唸出此字提供學生聽刺激，反覆練習到學生不必看示範字卡也能自己寫出字來。熟練的字卡可放在字卡盒內，以備將來寫作時運用。

（二）視聽覺並用──練習單字當老師寫出新的單字時，學生看著字卡，寫出字並唸出聲。

（三）視覺學習──學生在學單字時只需看著老師的字卡，在寫此單字前自己在心中反覆練習，學生在此階段即可以開始閱讀。

（四）認字學習──學生可以利用所學的單字辨識新單字和已經學會的字之相似部分。因此，對單字字型的概念可以類化到其他閱讀方面。

http://cgi.educities.edu.tw/clive007/cgi-bin/board/bbsboard.pl?board_id=14&type=show_post&post=7

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#641270

被打的...叫欠K

打人.......叫K人

K=運動覺

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#1079947
試聽動ㄘ...
3
2
#40074
Visual-Aauditory-Kinestic
 視覺      聽覺        動覺    
2
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#269341
未解鎖
佛那德（Fornald）提出VAKT法教...
(共 207 字，隱藏中）
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