4.學校本位課程評鑑模式的主要特徵是：
(A)根據課程總綱綱要建立評鑑指標
(B)由專家學者評鑑學校課程發展成果
(C)由學校成員經不斷實踐與嘗試錯誤實施之
(D)委由專家建立評鑑指標，由學校成員執行評鑑

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統計： A(97), B(106), C(647), D(122), E(0) #2008902

詳解 (共 2 筆)

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學校本位評鑑的意涵

學校本位評鑑是由學校本著學校本位管理的精神所做的自我評鑑，換言之，學校擁有自我評鑑權，實施過程中，須先了解學校情境及需求，據以訂定評鑑目標，透過成員的共同參與，執行評鑑工作，並負起績效責任，落實民主自律，透過擴大參與而不斷精進。

學校本位評鑑係學校成員在專家協助之下，學習評鑑知能，且實在地執行學校層級評鑑，以建立學校內部評鑑的常駐機制，並透過內外部評鑑的連結與多元參與的真誠對話，以為學校發展改進與績效責任。

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(B)外部人員評鑑(D)由學校成員執行評...
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