4.甲：「我們全家昨天去臺北 101。」 乙：「我有 Hello Kitty 的書包。」 丙：「我會騎三輪腳踏車。」 以上三位幼兒說話的形式為？
(A) 集體式的獨白
(B) 社會化的語言
(C) 彼此交換訊息
(D) 抽象情感表達

皮亞傑發現幼童在這段期間的語言發展同時擁有兩種的語言，一是自我中心語言，另一類是社會性語言。自我中心語言的主要論點如下：

(一)自我中心語言的性質

自我中心語言是指幼兒對自己說話，在活動的當下，他不管是否有人聽他說話？也不關心他人是否對他的話有所反應？會出現自語現象，部分原因是因為幼兒僅是要對自己說話，但主要的原因還是幼兒還無法將自己置於聽他說話者(his hearer)的位子上。

(二)自我中心語言分類

1.反複詞(repetition)：係指幼兒說話時一再複述已學過的字詞 ，幼兒說出重複的話語純粹為了感受說話的愉悅，並不是想和他人溝通，有時說出的話也無意義，如嬰孩在牙牙學語的過程中就有許多重複性的自語。

2.獨白(monologue)：獨白指的是對自己說話，在行動的過程 中，以口語來協助行動，如同他放聲思考一般，而不是要向他人表白。皮亞傑認為在兒童時期，話語與動作的關係相當密切，尤其是幼兒獨自一個人時，在他們動作的同時，也會伴隨著說話，也就是說，在他們遊戲或行動時，兒童會發出話語與聲音，這些獨白就成為了伴隨物，如「我要來玩車車⋯」、「這是我的玩具，⋯」。

3.雙頻或集體性獨白(dual or collective monologue)：雙頻是指幼兒在活動時，能隨時轉換說話對象，有時跟自己說話，有時轉而跟他人說話；集體性獨白是指兒童在工作或活動時，雖有他人的出現，但是他人並不被期待參與和了解，他們說話彼此沒有交集，也不回應他人的話。如兩、三位幼兒在一同玩玩具時，他們不在乎自己的表述是否為他人所了解， 有各說各話的味道。