阿摩線上測驗
4.黃老師想瞭解學生對「光合作用」單元的概念理解是否到位，在教學過程中不定期設計問題，讓學生分組討論、簡報說明概念，並根據學生的回應調整教學策略。這種作法最符合下列哪一種評量功能？
(A)安置性評量
(B)總結性評量
(C)診斷性評量
(D)形成性評量
答案：登入後查看
統計： A(16), B(23), C(199), D(2510), E(0) #3440243
統計： A(16), B(23), C(199), D(2510), E(0) #3440243
詳解 (共 10 筆)
天才的進擊-108已上榜
#6466183
＠安置性評量：在教學之前為了解學生對學習新知識應具備之基本條件的評量。
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＠總結性評量：通常在教學的課程或單元結束後，為了確定教學目標是否有達成。
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＠診斷性評量：對經常表現學習困難的學生所作的評量。
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＠形成性評量：在教學活動中，對學生的學習表現所進行的評量。
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→關鍵為：在教學過程中不定期設計問題，．．．，並根據學生的回應調整教學策略。
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→答案選(D) 形成性評量
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上智若水
#6437897
形成性評量是指在教學過程進行中，對教師教學安排和學生學習表現所進行的評量，目的是為了提供教師和學生回饋，以便調整教學策略和改善學習效果。
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教檢阿摩
#7300582
關鍵：教學過程中
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猿猴式超慢跑
#7342569
黃老師在教學過程中，透過不定期提問、分組討論、簡報等方式瞭解學生對「光合作用」單元概念的理解，並依據學生的即時回應來調整教學策略，這主要旨在協助學生改善學習成效，並非在期末決定總成績。這項作法完全符合評量功能中的「形成性評量」(Formative Assessment)。
正確答案：(D) 形成性評量
- 解析：
- (D) 形成性評量： 指在教學活動進行中（如教學單元中）所做的評量，目的在於瞭解學生學習困難與進步情況，據此調整教學內容與策略，強調「教學中」與「改善學習」。
- (A) 安置性評量： 教學前進行，用於分班或了解先備知識。
- (B) 總結性評量： 教學後進行（如期末考），用於評定成績。
- (C) 診斷性評量： 用於深入瞭解學生長期學習困難的原因。
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