教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

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4. 每次在走廊排隊準備去上體育課時，小強經常會用手去戳他前面的同學，以引起老 師的注意。後來老師在同學排隊時，讓小強到老師旁邊幫忙點名，並讚許他認真點 名的行為。請問老師使用了以下哪一種增強策略？
(A) 不相容行為的區分性增強（DRI）
(B) 替代行為的區分性增強（DRA）
(C) 其他行為的區分性增強（DRO）
(D) 高比率行為的區分性增強（DRH）

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
CAYang 高三下 (2019/05/14)
每次在走廊排隊準備去上體育課時，小強經常會用手去戳他前面的同學，以引起老 師的注意。後來老師在同學排隊時，讓小強到老師旁邊幫忙點名，並讚許他認真點 名的行為。 (A) 不相容行為的區分性增強（DRI） →用手戳同學跟幫忙點名不是不相容行為(B) 替代行為的區分性增強（DRA） →DRA是問題行為未出現，適當行為的發生率增加時給予增強，題目說沒有去戳同學，然後給予鼓勵(C) 其他行為的區分性增強（DRO） →DRO是只要問題行為沒有出現就能獲得增強，但是題目多了一個幫忙點名，所以刪掉(D) 高比率行為的區分性增強（DRH） →題目未提到種類作法舉例區別.....觀看完整全文，請先登入
5F
Curtis Lîm 高一下 (2020/05/04)

小強跳進來了，小強又跳出去啦。

...



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6F
Hsu (111桃園正式老 大二上 (2020/06/04)
每次在走廊排隊準備去上體育課時，小強經常會用手去戳他前面的同學，以引起老 師的注意。後來老師在同學排隊時，讓小強到老師旁邊幫忙點名，並讚許他認真點名的行為。
從題意可知有點出老師希望小強能從事的正向替代行為(幫忙點名)，並且是強調點名的這項行為是值得被讚許的，因此我會認為DRA比DRI更適當
DRI的例子：用手打同學，老師請該生敲鈴鼓


7F
110應屆上榜_感謝阿摩! 大二上 (2021/04/20)

錯了好幾次，終於有點想通了~!

區別性增強適當(替代)行為（DRA），替代行為擬定的重要原則是"功能等值"，意思是透過正向的行為教導去替代掉問題行為，讓學生從正向行為的表現同樣達到原先問題行為欲達到的目的。

題目一開始刻意說明小強的行為是為了「引起注意」，後面又強調老師教導他新行為之後「給他讚賞」(讓他知道有被老師注意)，用正向的新行為替代掉原本的問題行為，但獲得同樣的效果。所以選DRA


4. 每次在走廊排隊準備去上體育課時，小強經常會用手去戳他前面的同學，以引起老 ..-阿摩線上測驗