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114年 - 114 國立嘉科實驗高級中學_國中部教師甄選試題:數學科#126862
> 試題詳解
4. 若 α , β 為方程式x
2
− 3x − 1 = 0之兩根,則(α
5
+ β
5
) − 3(α
4
+β
4
)之 值為多少?
(A)1
(B)9
(C)33
(D)36
答案:
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統計:
A(5), B(1), C(1), D(5), E(0) #3433486
詳解 (共 1 筆)
arno
B1 · 2025/05/06
#6406731
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私人筆記 (共 1 筆)
蘇昱禎
2025/06/03
私人筆記#7057925
未解鎖
先處理這四個算式 藉由兩根和兩根積得到下...
(共 344 字,隱藏中)
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相關試題
1. 拋物線 y = ax2 + bx + c ,頂點為 (3,2) ,已知係數 a, b, c 成等比,則 a 值為何? (A) (B) (C)(D)
#3433483
2. 如圖(一), △ ABC 中,∠ACB = 90°, 上有兩點E 與 F ,使。若∠FCE = x°,下列哪一個選項正確? (A)x = 30 (B)x = 45 (C)30 < x < 45 (D)x = 60
#3433484
3. 小明利用火柴棒排出有規律的圖案如下: 要排出第 2 個圖案,共需要 10 根火 柴棒;要排出第 3 個圖案,共需要 18 根火柴棒…。請問,小明要排出第 100 個圖案,共需要幾根火柴棒? (A)10288 (B) 10300 (C) 10308 (D) 11308
#3433485
5. 小寬的冰箱中有 3 顆相同的巧克力及 3 個相同的布丁,共 6 個點心。小 寬決定在下星期的五天內(星期一至星期五)將點心吃完,從星期一起每天至少 吃一個點心,直到冰箱內的巧克力及布丁吃完為止。 星期一的第一個點心從冰箱隨機選擇一個點心,吃完後,小寬接著再隨機選下一個點心,可繼續吃或等到隔天第一個吃。若選擇隔天再吃,當日就不再吃點 心,剩下的點心都採用這個原則。不過,若星期五當天如果還有點心剩下兩個以上,則吃完第一個點心後,剩下的隨機一個一個依序吃完。 例如:三天吃完→,或五天吃完→。 根據這個原則,小寬點心吃完不同的順序方法有幾種? (A)31 (B)32 (C)620 (D)640
#3433487
九、已知複數z滿足zⁿ+z⁻ⁿ+2=0,其中n為正整數,將z用極式表示為r(cosθ+isinθ),且r>0。試選出正確的選項。 (A) r=1 (B) n不能是偶數 (C) 對給定的n,恰有2n個不同的複數z滿足題設 (D) θ可能是3π/7 (E) θ可能是4π/7 以上為(106指考數甲)的題目,請給出正確答案並針對每一個選項解釋其作法。(10分,計算過程請詳述)
#3861254
4.學生利用操作吸管的方式,將組成任一三角形的其中兩根吸管連接起來後,發現其長度一定大於第三根吸管的長度,藉此提出「三角形任意兩邊和大於第三邊」的結論。這代表此學生的幾何思考層次已符合 Van Hiele 的哪一個階段? (A)視覺化階段(visualization) (B)非形式演繹階段(informal deduction) (C)演繹階段(deduction) (D)分析階段(analysis)
#3852854
3.大家來做「長方形數乘以正方形數等於指定面積,找因數」活動。林老師為每組四位學生各準備一張「數字牌」和方格紙。活動開始,每位學生翻開「數字牌」;以「數字牌」上的數字為「指定面積」,在方格紙上畫出「指定面積」所有可能的長方形或正方形。林老師考量「組內差異」,安排程度愈好的學生,在方格紙上畫出「指定面積」的「長方形或正方形數量」愈多。下列哪一個選項中的「數字」不是按照學生程度由高至低依序安排? (A) 48→32→24→16 (B) 60→90→64→25 (C) 72→36→54→27 (D) 84→40→16→8
#3852853
2.有關「數的運算規則」三位教師提出說法如下:甲:數的加法、減法與乘法直式計算,都是將兩數「相同位名」的數字對齊。 乙:「數的四則運算規則」教學順序為「括號先算」→「先乘除再加減」→「由左而右算」。 丙:「將分數化成小數」一定可以處理「分數和小數四則混合運算」的問題。三位教師的說法,誰的說法錯誤? (A)只有甲和乙 (B)只有甲和丙 (C)只有乙和丙 (D)甲、乙和丙
#3852852
1.有關「容量、容積和體積的關係」,三位老師說明如下:甲:容積,是容器內部空間的大小,也是容器最大的液量。所以,毫升與公升都是容積單位。 乙:我用 1 立方公分的積木填滿容器,一共裝 9×9×9=729 個積木,是 729 立方公分。所以,立方公分與立方公尺都是容積的單位。丙:我介紹「曹沖秤象」的故事,說明聰明的曹沖將大象牽到船上,在船身上刻下水面位置的記號;接著,把大象牽上岸後,再搬石頭到船上,直到船身上的記號碰到水面為止。最後,計算所有石頭的體積,就是大象的體積。 三位教師的說明,誰的說明正確? (A)只有乙 (B)只有甲和乙 (C)只有乙和丙 (D)甲、乙和丙
#3852851
31. 小康製作了一個單擺,擺動 16次用了8秒,如果擺動 40 秒,大約會擺動幾次? (A)40次 (B)60次 (C)80次 (D)100次。
#3808358
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