40 教育部依法發布「普通高級中學課程綱要」作為編寫教科用書之標準，此不涉及憲法所保障之下列 何種自由權利？
(A)思想自由
(B)教學自由
(C)受國民教育之權利
(D)人身自由

其實，我個人覺得這題是刪去法，課綱涉及了政治議題，

這樣就涉及了思想自由、教學自由、受教育權

思想自由(學生可能會被洗腦or心生抗拒)、

那個學生可能家裡是特殊政治立場，但如果老師依據課綱內容教的，並非單純歷史陳述，還增加風向指引，那麼立場普通的學生可能成功洗腦，立場堅固的學生自然心生抗拒，不論是哪一種，都侵犯學生的思想自由。

教學自由(老師有想教的可能因為課綱而被干涉)

ex：老師想教某一政權時期的功與過，但因為課綱的限制，老師只能擇一，只能教那個政權的功或過，這何嘗不是教學自由的剝奪？

就拿日治與國民政府時期舉例，可能會要求老師只能讓學生知道，日本對臺灣多殘暴、國民政府多好；日本對臺灣多好、國民政府對臺灣多殘暴

（為了避免爭議，所以我兩個正負面的形容詞都用相同的）

受國民教育權利

既然受教權是國民權利，學校的教學就不能因特殊團體（政黨/校方）的喜惡有所偏頗，否則無疑剝奪學生的受教權益

至於人身自由權…………

是啦，大家都不想坐在教室裏聽老師唸課本，不過，受國民教育不只是權利，也是義務嘛～

如果你眼睛業障重，就會跟我一樣選到Ｂ...

釋字626

人民受教育之權利，依其憲法規範基礎之不同，可區分為「受國民教育之權利」及「受國民教育以外教育之權利」。前者明定於憲法第二十一條，旨在使人民得請求國家提供以國民教育為內容之給付，國家亦有履行該項給付之義務。

課綱亦是國民教育之內容

國民教育12年

義務教育9年

憲法第8條

人民身體之自由應予保障。除現行犯之逮捕由法律另定外，非經司法或警 察機關依法定程序，不得逮捕拘禁。非由法院依法定程序，不得審問處罰 。非依法定程序之逮捕、拘禁、審問、處罰，得拒絕之。 人民因犯罪嫌疑被逮捕拘禁時，其逮捕拘禁機關應將逮捕拘禁原因，以書 面告知本人及其本人指定之親友，並至遲於二十四小時內移送該管法院審 問。本人或他人亦得聲請該管法院，於二十四小時內向逮捕之機關提審。 法院對於前項聲請，不得拒絕，並不得先令逮捕拘禁之機關查覆。逮捕拘 禁之機關，對於法院之提審，不得拒絕或遲延。 人民遭受任何機關非法逮捕拘禁時，其本人或他人得向法院聲請追究，法 院不得拒絕，並應於二十四小時內向逮捕拘禁之機關追究，依法處理。

題目是問:教育部依法發布「普通高級中學課程綱要」作為編寫教科用書之標準，......=>各機關發布之命令，得依其性質，稱規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則。
題目問的是:這個命令,不涉及哪個選項?!此命令規範出版商教材的編寫與內容!
不涉及:人身自由