40、教師在教學前對學生的起點行為所進行的評量，其目的在了解學生之學習特質和性向，這是屬於下列那一種評量？
(A)預備式評量
(B)診斷式評量
(C)形成式評量
(D)總結式評量

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統計： A(12321), B(811), C(135), D(8), E(0) #28471

詳解 (共 9 筆)

#871405
  • 預備性評量（教學前施行，為標準參照評量）：了解起點行為
  • 安置性評量（教學前施行，為常模參照評量）：了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗
  • 形成性評量（教學中施行，為標準參照評量）：控制教學品質，為教學效果提供回饋，了解學生進步情形，發現學習困難以改進教學方式
  • 總結性評量（教學後施行，為常模參照評量）：是否達成教學目標（學生的成就結果）
  • 診斷性評量（可隨時施行，為標準參照評量）：了解學生學習困難以補救教學
  • 適性評量（個別化評量）：根據學生個別差異，設計評量題目
  • 檔案評量：
  • 動態評量（Dynamic Assessment）：相對於傳統的靜態評量測驗
  • 成就測驗：
  • 最佳表現測驗：
  • 典型測驗：
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#305867

教學前
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#412091
形成性評量應該是類似小考之類的
所以應該是教師已經教學過後所做的測驗
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#1331471
始終有人會把預備和安置及診斷搞混，預備的特色在於教學前，和安置相同，但可以從"起點行為"去分辨，若要分班、分組就選安置;診斷的關鍵字在於了解困難，就像人體出了問題才需要診斷，
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#651338
如果有預備性評量會比安置性更恰當，因為安置還需要作分組或編班會比較符合，這題最好的選項就只有安置性評量
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#384734

形成性評量 也是可以在教學前實施不是嗎
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#769300

原本題目:

40、教師在教學前對學生的起點行為所進行的評量，其目的在了解學生之學習特質和性向，這是屬於下列那 一種評量？(A)預備式評量(B)診斷式評量(C)形成式評量(D)總結式評量

修改成為

40、教師在教學前對學生的起點行為所進行的評量，其目的在了解學生之學習特質和性向，這是屬於下列那一種評量？ (A)預備式評量(B)診斷式評量(C)形成式評量(D)總結式評量

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#768830
預備性
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#721754
有事嗎晃神
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