試題詳解

40.數學老師在教導學生解題學習時，發現班上同學能力分佈差異甚大，因此對能力程度不同的同學採用不 同教學方式進行學習，希望協助所有學生都展現最佳學習表現。前述差異化教學的實施形式，最符合教 育心理學的何項交互作用學理原則運用？
(A)自我應驗(self-prophecy)
(B)歸因評估(attribution-evaluation)
(C)性向處理(aptitude-treatment )
(D)社會學習(social learning)