41 在幼兒園的融合教育班級中，每天早上掛衣服是幼兒的日常作息，具有語言發展遲緩特質的幼兒小美正在掛衣服，教 師在此時輕撫小美的肩膀，並問:「你在做什麼呢？」小美必須回答出:「掛衣服。」才繼續完成掛衣服的行為。請問 教師採用的是何種個別化教學策略？
(A) 違反期望法
(B) 漸進法
(C) 材料鷹架
(D) 中斷或延宕法

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統計： A(36), B(185), C(249), D(675), E(0) #3449161

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