41.教師讓完成摺紙飛機之活動的幼兒去學習區玩喜歡的玩具；對於未完成此項活動的幼兒，則在教師督導下一一完成摺紙飛機的活動。之後才安排全班幼兒進行下一個更複雜的摺紙活動。此作法較接近於下列哪一項觀點？
(A)成熟論
(B)認知論
(C)行為學派
(D)心理分析學派

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統計： A(490), B(791), C(3416), D(162), E(0) #869059

詳解 (共 10 筆)

#1115851

未完成活動的幼兒留下再練習-精熟學習。




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"讓完成摺紙飛機之活動的幼兒去學習區玩喜歡的玩具"---霹靂馬(老祖母)原則
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編序教學專家史肯納（B. F. Skin...
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#1340228
讓完成摺紙飛機之活動的幼兒去學習區玩喜歡的玩具( 正增強-給他喜歡的)

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=24045395&dostatus=&noslave=1&exp=82#i_869046#ixzz48VBJAylt
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#3400005

24.精熟學習(mastery learning)所依據的是哪一個學派的學習理論？

(A)認知學派 

(B)行為學派 

(C)人本學派 

(D)社會互動學派 

編輯私有筆記及自訂標籤

教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 94 年 - 「九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」中等學校課#118

答案：B 

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#1405619
有編序教學法的感覺
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教師讓完成摺紙飛機之活動的幼兒去學習區玩...
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#2716528

此為
104教師甄試-中區策略聯盟 教育學科

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教師讓完成摺紙飛機之活動的幼兒去學習區玩...
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去學習區玩喜歡的玩具（增強)  以及進行個別練習都會了再到下一階段(精熟)，兩者皆是行為學派
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1561768
未解鎖
行為主義對課程的設計方式：操作制約-史金...
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