41. 在進行六六討論法教學時，下列哪一個是「不必要」的？
(A)每組六個人
(B)每人發言１分鐘
(C)限制六分鐘討論時間
(D)每人提出六個問題。

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統計： A(137), B(643), C(352), D(9654), E(4) #24834

詳解 (共 10 筆)

#3752
學生分成六人一組，每人發表一分鐘，故進行小組討論共六分鐘。
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5
#533248
 這是一種適合很多人在短時間內進行的改良式腦力激盪術,進行方法如下:

1.六個人一組,每一組推選一位主席,由主席指定一位計時,一位紀錄及一位發言人

2.六個人輪流發言,每人限時一分鐘,而且要剛好講足一分鐘

3.一分鐘到,主席應即切斷發言,輪到第二位發言

4.每個人發言一次剛好費時六分鐘

5.發言人整合六個人的意見,上台報告本組的結論,費時1分鐘.

6.以36人的會議為例,分為6組,分組,說明進行方法費時5分鐘,選組長及指定計時,紀錄及發言人費時3分鐘,分組討論9分鐘(留3分鐘緩衝),各組報告9分鐘(同樣有3分鐘緩衝),再加上主持人作綜合結論3分鐘,總共花費30分鐘(1分鐘緩衝).

六六討論法實施要訣:

1.各組主席應確實掌控時間

2.發言時應去除客套話,越簡潔越好

3.探討的主題不宜太專門,以交換心得為佳.

4.實施前應有帶動氣氛的暖身活動.

5.以打破原有族群建制為分組原則.

六六討論法的優點

1.能在極短時間內帶動熱絡的討論氣氛.

2.讓每個人都有參與感

3.發掘人才,經驗交流的絕佳方法

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#184660

每人再提六個問題  只會讓問題越來越多吧= =
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#1080655
六六討論法，有人又戲稱為嗡嗡法，這是透過學生與學生之間的討論，達到集思廣益、建立共識、找出問題答案，使學生獲得知識的一種學習方式；是一種較適合大班級學生(30人以上)且又須在有限的教學時間內達到有效教學而進行的討論活動。它的活動方式很簡單，也不需要太大的活動場地空間，同時在短時間內就能看到學生討論成果並立刻進行指導的教學活動。 
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#775095

六六討論法教學

學生分成六人一組，每人發表一分鐘，故進行小組討論共六分鐘

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#107777

每次都錯><
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#30757

紀錄
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#22911

紀錄一下
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#2353296

每人出六個問題，想想看.....上課中時有那麼多時間給每個學生這樣出題嗎?!

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#31737
原來如此
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