41. 小強看到小玲自動收拾玩具得到老師的稱讚，小強也想得到老師稱讚，因此下次清潔時間也主動忙收拾玩具。此模 仿行為主要奠基於下列何者概念？
(A)行為促進
(B)區分性增強
(C)行為塑造
(D)替代性增強

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統計： A(820), B(254), C(765), D(2330), E(0) #608327

詳解 (共 8 筆)

#884650
替代性增強

替代性增強的概念係班杜拉(A. Bandura)在其「社會學習論假設」中所提出。

班氏主張：替代學習是靠辨別增強而形成的，觀察者（即模倣者）表現出來的行為和示範者一致時，觀察者會受到鼓勵；兩者如果不一致，則觀察者會受到懲罰或得不到鼓勵。換言之，示範者之得到增強，對觀察者具有替代性增強的作用。 　　


依照社會學習論，替代學習不一定要有行為表現，也不一定需要外在的增強，替代性增強本身具有增強的功能。增強在替代學習的影響力主要是事前的，而不是事後的。也就是在替代學習歷程中，使替代學習中注意和保留等的作用，是觀察者對增強的預期，而非出現某個行為後實際得到的外在增強。如果預期能獲得鼓勵，則觀察者會對示範行為特別注意並加強記憶。
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#888200
區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。 
低頻率行為的區分性增強(DRL)：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。 
區分性增強其它行為(DRO)：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。 
區分性增強替代性行為（DRA）：增強適當行為來替代不適當行為的發生。但不考慮相不相容。
 區分性增強不相容行為（DRI）：增強適當行為來替代不適當行為的發生但兩行為必不相容。如：去游泳替代去吃冰淇淋，不可能在游泳時，同時吃冰淇淋。
 
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#1370639
替代性增強：示範者得到增強，對觀察者具有替代性增強的作用。
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#884165
替代性增強：重點在於『增強』二字，藉由楷模學習對象的受獎、受責後，能感同身受，僅透過觀察，即能收增強的效果。
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#1317058
觀察學習又稱作替代經驗，是個人在社會情境...
(共 199 字，隱藏中）
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#883179
增強A幼兒
強化B幼兒
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#1341938
行為促進是什麼意思？
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#5406473
替代性增強的概念係班杜拉(A. Band...
(共 149 字，隱藏中）
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