阿摩線上測驗
41. 譚雅是教師眼中的好幫手，但張老師發現來自單親家庭，下有弟妹，父親經常不在家，照顧弟妹的責任都在譚雅身
上。張老師擔心譚雅是「親職化」兒童（或作「被父母化」），請判斷以下何者不是此類兒童發展上的特徵？
(A) 通常強迫照顧別人，忽略自己的需要
(B) 常被他人認為值得信賴，積極解救他人於困擾中
(C) 當自己有需要或問題時，只願意求助大人，而非與同儕分享脆弱
(D) 親子界線被扭曲，影響子女自我分化與自我認同的發展
統計： A(293), B(440), C(4714), D(582), E(0) #2923860
詳解 (共 5 筆)
Minuchin等人在1967年創造了親職化小孩這個概念，親職化小孩從子女次系統躍升至父母次系統，其情緒與父母過度融合（fusion），除了承擔過多子女次系統無法承擔的工具性責任外，更重要的是，他們的情緒過度與父親或母親其中一方融合，取代了父母另一方的角色功能，成為父親或母親其中一方的情緒伴侶，負擔情緒性的親職任務。
父母與子女間的界線是模糊的，彼此的情緒干擾嚴重，父母在執行親職權威時也會遭遇非常大的困難。
親職化的小孩通常會將滿足父母的需求放在自己之前，例如：協助照顧年幼的弟妹、扮演父親或母親的諮商師或情緒安撫者等，否則就會產生不忠誠或罪惡的感覺。
白話版：因著小時候的這些經驗(小孩在做一個大人會做的事情，而這件事本由該大人做，卻變成一個孩子做的事情)，我們無法相信我們的父母「有辦法幫我」這件事，進而從父母發展到身邊的所有人，所以發展出了「我只能靠我自己」的超人信念。
參考網址(白話版)：https://www.thenewslens.com/article/156266
參考網址(學術版)：https://chanrs88.pixnet.net/blog/post/86787198
關於親職化，我常常會用一個現象來比喻，而病患們便會秒懂這是怎樣的一個現象。就是一個小孩在做一個大人會做的事情，而這件事本由該大人做，卻變成一個孩子做的事情。(D)
這是一個親職任務反轉的情形，應該照顧人的大人變成了一個失職、失功能的父母，而孩子卻成為了父母的角色，擔起了父母的親職任務，就像做家事、煮飯菜、照顧弟妹，甚至在小小年紀就可能成為家裡的經濟支柱。這在我看來都是一件非常奇怪的事情，而這樣的孩子在長大後，還會有個非常顯著的特質，叫做「照顧者特質」。
親職化的小孩在長大後，小時候可以常常擔任老師的小老師、小幫手，大家的便利貼，而在長大後也會習慣於熱心助人(B)，這是個不由自主的特質。但是，奇怪的是，熱於助人的他們卻都不會接受別人的幫忙，而當自己有難時，也會期望自己可以解決而不請人幫忙。(A)、(C)這些經驗，我們無法相信我們的父母「有辦法幫我」這件事，進而從父母發展到身邊的所有人，所以發展出了「我只能靠我自己」的超人信念。(C)
而這一切都源自於一次次地失望而形成的「不信任」，讓我們不會想去找人幫忙我們，因為我們不相信別人幫的了我們，同樣地，會幫助別人也存在著兩個層面：一方面是因為我們知道找不到幫助的困難，我們同理了，而想要幫忙；另一方面，我們也覺得對方做不到，需要我們去完成這件事才行。
