44. 「當學生表現不當行為之後，老師安排一個情境使學生瞭解其行為與後果的關係」，而且較能「促使學生學到依內
在的規律來控制自己的行為」，此種概念是屬於學者 Wolfgang、Bennett 與 Irvin(1999)所稱的什麼？
(A) 合理後果
(B) 人為後果
(C) 邏輯後果
(D) 自然後果
詳解 (共 5 筆)
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「邏輯後果」是藉由人為介入，讓孩子承受自...
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自然後果是事件的自然發生；Adler認為...
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自然後果： 指因行為本身所導致的自然結...
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私人筆記 (共 2 筆)
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這題在考的是行為後果的分類，根據 Wol...
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(C) 邏輯後果：教師實施介入或處置，且...
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