教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
25.李老師在進行班級經營時,當學生出現教師期望的良好行為,即給予記點加分, 以兌換其喜歡的增強物。請問,教師的這種做法,比較接近下列哪一種的獎賞類型?
(A)社會性的獎賞
(B)活動性的獎賞
(C)代幣式的獎賞
(D)物質性的獎賞

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:非常簡單
最佳解!
王奕笙 大三下 (2011/02/10)     91    
社會性獎賞->給予學生一些動作或言語來肯定他的表現,       例如:讚美他、對他微笑、擁抱、鼓掌...              ...等等。      活動性獎賞->為了獎勵或激勵學生,讓學生擁有某些特權,              例如:可以多休息幾分鐘、可以看VCD、       午休可以不用睡覺、可以辦慶生會、同樂會       ......等等。代幣.....看完整詳解
5F
ys 大一上 (2016/02/28)     3    
以下四種都屬於次級增強物。
(A)社會性的獎賞 
(B)活動性的獎賞 
(C)代幣式的獎賞 
(D)物質性的獎賞
6F
真的該拼了!!! 高一上 (2017/12/06)     0    

「兌換喜歡的增強物」我以為題目指的是物質!!

????

代幣不會是「喜歡的增強物啊」!!!????

7F
RedSky 高二上 (2018/02/15)     1    

獎賞的類型─Bull & Solity (1987)

(1)物質性:具體的,可直接食用或使用的具體實物。EX:食品、文具。適合要至原或低年級的學生。

(2)代幣制(符號制):可見的、實體的代表物來代替其他獎賞物。EX:記點、獎勵卡、貼紙,可換取「原始增強物」,因此成了「制約增強物」。為避免學生對同一原始增強物因飽足而厭煩,依其需要來選擇不同的原始增強物。適合年紀較小的學生。

(3)社會性:非物質性,口頭或肢體。EX:讚美、點頭、微笑、鼓掌。適合年紀較大的學生。

(4)活動性:當學生表現良好時,即提供參與活動的機會。EX:讀課外讀物、自由時間、使用電腦。活動為學生所喜愛才有用。

(5)表揚性:指學生的行為表現公開周知,以獲得眾人的肯定當作獎勵。EX:靜態的張貼、展示,動態的撥放影帶、本人登台、解說、示範或表演。

摘自陳嘉揚