42.依「十二年國民基本教育課程綱要總綱」數學領域之學習，有關第三學 習階段之學習表現，不包含下列何者？
(A)理解乘除互逆，並能應用與解題
(B)理解整數相除的分數表示的意義
(C)熟練數(含分數、小數)的四則混合計算
(D)報讀圓形圖，製作折線圖與圓形圖，並據以做簡單推論

依學習階段排序之學習表現

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學習表現（依學習階段排序）

第一學習階段

n-I-1

理解一千以內數的位值結構，據以做為四則運算之基礎。

n-I-2

理解加法和減法的意義，熟練基本加減法並能流暢計算。

n-I-3

應用加法和減法的計算或估算於日常應用解題。

n-I-4

理解乘法的意義，熟練十十乘法，並初步進行分裝與平分的除法活動。

n-I-5

在具體情境中，解決簡單兩步驟應用問題。

n-I-6

決簡單兩步驟應用問題。 n-I-6 認識單位分數。

n-I-7

理解長度及其常用單位，並做實測、估測與計算。

n-I-8

認識容量、重量、面積。

n-I-9

認識時刻與時間常用單位。

s-I-1

從操作活動，初步認識物體與常見幾何形體的幾何特徵。

r-I-1

學習數學語言中的運算符號、關係符號、算式約定。

r-I-2

認識加法和乘法的運算規律。

r-I-3

認識加減互逆，並能應用與解題。

d-I-1

認識分類的模式，能主動蒐集資料、分類，並做簡單的呈現與說明。

第二學習階段

n-II-1

理解一億以內數的位值結構，並據以作為各種運算與估算之基礎。

n-II-2

熟練較大位數之加、減、乘計算或估算，並能應用於日常解題。

n-II-3

理解除法的意義，能做計算與估算，並能應用於日常解題。

n-II-4

解決四則估算之日常應用問題。

n-II-5

在具體情境中，解決兩步驟應用問題。

n-II-6

理解同分母分數的加、減、整數倍的意義、計算與應用。認識等值分數的意 義，並應用於認識簡單異分母分數之比較與加減的意義。

n-II-7

理解小數的意義與位值結構，並能做加、減、整數倍的直式計算與應用。

n-II-8

能在數線標示整數、分數、小數並做比較與加減，理解整數、分數、小數都是數。

n-II-9

理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力， 並能做計算和應用解題。認識體積。

n-II-10

理解時間的加減運算，並應用於日常的時間加減問題。

s-II-1

理解正方形和長方形的面積與周長公式與應用。

s-II-2

認識平面圖形全等的意義。

s-II-3

透過平面圖形的構成要素，認識常見三角形、常見四邊形與圓。

s-II-4

在活動中，認識幾何概念的應用，如旋轉角、展開圖與空間形體。

r-II-1

理解乘除互逆，並能應用與解題。

r-II-2

認識一維及二維之數量模式，並能說明與簡單推理。

r-II-3

理解兩步驟問題的併式計算與四則混合計算之約定。

r-II-4

認識兩步驟計算中加減與部分乘除計算的規則並能應用。

r-II-5

理解以文字表示之數學公式。

d-II-1

報讀與製作一維表格、二維表格與長條圖，報讀折線圖，並據以做簡單推論。

第三學習階段

n-III-1

理解數的十進位的位值結構，並能據以延伸認識更大與更小的數。

n-III-2

在具體情境中，解決三步驟以上之常見應用問題。

n-III-3

認識因數、倍數、質數、最大公因數、最小公倍數的意義、計算與應用。

n-III-4

理解約分、擴分、通分的意義，並應用於異分母分數的加減。

n-III-5

理解整數相除的分數表示的意義。

n-III-6

理解分數乘法和除法的意義、計算與應用。

n-III-7

理解小數乘法和除法的意義，能做直式計算與應用。

n-III-8

理解以四捨五入取概數，並進行合理估算。

n-III-9

理解比例關係的意義，並能據以觀察、表述、計算與解題，如比率、比例尺、 速度、基準量等。

n-III-10

嘗試將較複雜的情境或模式中的數量關係以算式正確表述，並據以推理或解 題。

n-III-11

認識量的常用單位及其換算，並處理相關的應用問題。

n-III-12

理解容量、容積和體積之間的關係，並做應用。

s-III-1

理解三角形、平行四邊形與梯形的面積計算。

s-III-2

認識圓周率的意義，理解圓面積、圓周長、扇形面積與弧長之計算方式。

s-III-3

從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

s-III-4

理解角柱（含正方體、長方體）與圓柱的體積與表面積的計算方式。

s-III-5

以簡單推理，理解幾何形體的性質。

s-III-6

認識線對稱的意義與其推論。

s-III-7

認識平面圖形縮放的意義與應用。

r-III-1

理解各種計算規則（含分配律），並協助四則混合計算與應用解題。

r-III-2

熟練數（含分數、小數）的四則混合計算。

r-III-3

觀察情境或模式中的數量關係，並用文字或符號正確表述，協助推理與解題。

d-III-1

報讀圓形圖，製作折線圖與圓形圖，並據以做簡單推論。

d-III-2

能從資料或圖表的資料數據，解決關於「可能性」的簡單問題。

故選(A)~他是第二階段的學習表現