40. 「十二年國民基本教育課程發展建議書」提出四項共同的課程目標， 其中「尊重多元文化與族群差異，追求社會正義」，這是以下哪一項 課程目標？
(A)啟發生命潛能
(B)理解多元文化
(C)涵育公民責任
(D)促進族群融合

已解鎖

關鍵字：尊重多元文化與族群差異，追求社會正義

十二年國教－四大課程目標

1. 啟發生命潛能
【關鍵字】啟迪學習動機、學習興趣、學習喜悅，以增益學生自我價值感，達到均衡全人開展

2.陶養生活知能
【關鍵字】解決問題能力、適應社會生活（含人際關係）

3.促進生涯發展
【關鍵字】終身學習、尊嚴勞動、適應社會變遷與世界潮流

4.涵育公民責任
【關鍵字】民主素樣、法治、人權、道德勇氣、社區意識、部落意識、尊重多元文化與族群差異、國家認同、國際理解、自我負責、社會正義、地球公民、生態永續

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十二年國民基本教育課程綱要總綱-課程目標　七逃趣味(台語) 啟發生命潛能　陶養生活知能　促進生涯發展　涵育公民責任

七　啟發生命潛能

逃　陶養生活之能

趣　促進生涯發展

味　涵育公民責任

一、啟發生命潛能：啟迪學生學習的渴望，培養好奇心、探索力、思考力、判斷
力與行動力，願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習；從而體驗學
習的喜悅，增益自我價值感。進而激發更多生命的潛能，終達到健康且均衡
的全人開展。
二、陶養生活知能：培養學生基本知能，在生活中能融會各領域所學，統整運用，
手腦並進地解決問題。並能適切溝通與表達，重視人際包容、團隊合作、社
會互動，以適應社會生活。進而勇於創新，展現科技應用與生活美學的涵養。

三、促進生涯發展：導引學生適性發展、盡展所長，且學會如何學習，陶成終身
學習的意願與能力，激發持續學習、創新進取的活力。並建立勞動神聖的觀
念，淬煉出面對生涯挑戰與國際競爭的勇氣與知能，以肆應社會變遷與世界
潮流，且願意嘗試引導變遷與潮流。
四、涵育公民責任：厚植學生民主素養、法治觀念、人權理念、道德勇氣、國家
意識與國際理解，並學會自我負責。進而尊重多元文化與族群差異，追求社
會正義；並深化地球公民愛護自然、珍愛生命、惜取資源的關懷心與行動力；
願意致力於生態永續、文化發展等生生不息的共好理想。

更正樓上

是沒有Ｂ和D的內容喔~~