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44. 教育部課審會在民國 103 年 2 月審議通過的「十二年國民基本教育課程發展建議書」提出四項共同的課程目標，其中「尊重多元文化與族群差異，追求社會正義」，這是以下
哪一項課程目標？
(A)陶養生活知能
(B)理解多元文化
(C)涵育公民責任
(D) 促進族群融合
統計： A(57), B(1874), C(1826), D(596), E(0) #608687
詳解 (共 10 筆)
一、啟發生命潛能：啟迪學生學習的渴望，培養好奇心、探索力、思考力、判斷
力與行動力，願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習；從而體驗學
習的喜悅，增益自我價值感。進而激發更多生命的潛能，終達到健康且均衡
的全人開展。
二、陶養生活知能：培養學生基本知能，在生活中能融會各領域所學，統整運用，
手腦並進地解決問題。並能適切溝通與表達，重視人際包容、團隊合作、社
會互動，以適應社會生活。進而勇於創新，展現科技應用與生活美學的涵養。
三、促進生涯發展：導引學生適性發展、盡展所長，且學會如何學習，陶成終身
學習的意願與能力，激發持續學習、創新進取的活力。並建立勞動神聖的觀
念，淬煉出面對生涯挑戰與國際競爭的勇氣與知能，以肆應社會變遷與世界
潮流，且願意嘗試引導變遷與潮流。
四、涵育公民責任：厚植學生民主素養、法治觀念、人權理念、道德勇氣、國家
意識與國際理解，並學會自我負責。進而尊重多元文化與族群差異，追求社
會正義；並深化地球公民愛護自然、珍愛生命、惜取資源的關懷心與行動力；
願意致力於生態永續、文化發展等生生不息的共好理想。
這B選項的誘答能力也太高了吧 ....
雖然答案照書寫是C ，我實在很想請問出題教授：
B哪裡不行？ B哪裡不行？ B哪裡不行？ B哪裡不行？ B哪裡不行？
一、啟發生命潛能：
啟迪學生學習的渴望，培養好奇心、探索力、思考力、判斷
力與行動力，願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習；從而體驗學
習的喜悅，增益自我價值感。進而激發更多生命的潛能，終達到健康且均衡
的全人開展。
二、陶養生活知能：
培養學生基本知能，在生活中能融會各領域所學，統整運用，
手腦並進地解決問題。並能適切溝通與表達，重視人際包容、團隊合作、社
會互動，以適應社會生活。進而勇於創新，展現科技應用與生活美學的涵養。
三、促進生涯發展：
導引學生適性發展、盡展所長，且學會如何學習，陶成終身
學習的意願與能力，激發持續學習、創新進取的活力。並建立勞動神聖的觀
念，淬煉出面對生涯挑戰與國際競爭的勇氣與知能，以肆應社會變遷與世界
潮流，且願意嘗試引導變遷與潮流。
四、涵育公民責任：
厚植學生民主素養、法治觀念、人權理念、道德勇氣、國家
意識與國際理解，並學會自我負責。進而尊重多元文化與族群差異，追求社
會正義；並深化地球公民愛護自然、珍愛生命、惜取資源的關懷心與行動力；
願意致力於生態永續、文化發展等生生不息的共好理想。