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99年 - 國立馬公高級中學九十九學年度教師甄試輔導科目試題#2827
> 試題詳解
42.在做危機處理的減壓團體時,對於學生的情緒表露與焦慮,表示是一個正常且可以 被接受的反應,是屬於何者技巧?
(A) 初層同理
(B) 解釋
(C) 一般化
(D) 以上皆非
答案:
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統計:
A(30), B(1), C(148), D(0), E(0) #120561
詳解 (共 1 筆)
U10011103
B1 · 2017/03/28
#1852050
表示是一個"正常"且"可以被接受"的反應...
(共 60 字,隱藏中)
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43.有關學校與社區資源的結合而建構學校輔導網絡,以下說明何者為非? (A) 是一種「概念」,也是推動學校輔導工作的重要「工具」 (B) 以發揮最大的「資 訊、諮詢、諮商、轉介」服務功能 (C) 社區宗教團體為社區資源網路的一種 (D) 矯正 性的系統則包括家長與親屬
#120562
44.焦點解決短期諮商對校園因犯錯而被轉介的非志願個案的輔導原則,以下何者為是? (A) 宜先問個案,轉介者何以會把他轉來輔導,在個案提出犯規事件後,即問個案何以 會犯規 (B) 宜先多瞭解個案的主觀對事件的知覺與看法,注意個案在意的人事物,用 以形成個案的目標或資源 (C) 不宜提出讓個案不用再接受輔導的標準 (D) 以上皆是
#120563
45.能了解自己在個案處理能力的限制,是屬於 (A) 輔導人員的專業特質 (B) 輔導人員的專業倫理 (C) 輔導人員的評估與診斷能力 (D) 輔導人員的個案介入處理能力
#120564
46.輔導教師的自我效能是指 (A) 輔導教師對於所從事的輔導工作有高度認同 (B) 輔導教師關心自己在輔導工作的表現 (C) 輔導教師的工作績效由自己來檢覈(D) 輔導教師對於自己能夠完成輔導任務 的主觀評價
#120565
47.智力測驗常用來預測學生在課業成績的表現,因而課業成績就可以被用作智力測驗 的(A) 效標 (B) 標準參照 (C) 聚合效度 (D) 區辨效度
#120566
48.某生一再感到強烈又無法控制的短暫、突然又無緣故的焦慮,此種焦慮在DSM-IV 稱之為(A) 恐懼症 (B) 恐慌症 (C) 泛焦慮症 (D) 壓力異常症
#120567
49.一種測驗缺少複本只能施測一次的情況下計算信度,通常會採用 (A) 重複信度 (B) 單一信度 (C) 項目分析信度 (D) 折半信度
#120568
50.學生認為自己笨,學業成績也就會低落,這是一種 (A) 自我應驗預言 (B) 畢馬龍效應 (C) 因果效應 (D) 自我矮化效應
#120569
51.下列那個類型的人格疾患患者,很難從負面經驗中學得教訓? (A) 反社會人格 (B) 邊緣型性格 (C) 類分裂人格 (D) 分裂病性人格
#120570
1、按Freud的假設認為孩提時代被壓抑的經驗會導致 (A)胃病(B)精神官能症(C)頭痛(D)癌症(E)憂鬱症。
#120571
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