42. 依據羅爾斯（J.Rawls）的正義論，教育資源若必須做差別分配時，應依據下列何種原則？
(A)對多數學生最有利
(B)對偏遠學生最有利
(C)對每一位學生一樣有利
(D)對最弱勢學生最有利。

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統計： A(168), B(45), C(347), D(2449), E(0) #97179

詳解 (共 4 筆)

#60802
美國哲學家羅爾斯（J. Rawls）在《正義論》（Theory of Justice）一書的開頭指出：「正義是社會制度的首要價值，正像真理是思想體系的首要價值一樣。一種理論，無論它多麼精緻和簡潔，只要它不真實，就必須加以拒絕或修正；同樣地，某些法律制度，不管它們如何有效率和有條理，只要它們不正義，就必須加以改造或者廢除。」基本上，正義乃是從整個社會制度處理最初的不平等，儘量排除人為或自然因素對於人民生活的不利因素。因此，正義是建立在個人權力得到尊重的基礎之上，人人享有平等尊重的權利。
教育發展受到社會和自然環境的影響，導致個體受到教育機會產生不平等的現象，尤其居住於文化和經濟不利地區，或是偏遠地區的學童，都是屬於弱勢族群，其所享受教育資源較為有限，為使這些學童能夠享有良好教育機會，乃有「教育優先區」的建立，透過後天的積極性作為，以彌補其先天不利因素，此亦是一種教育正義的實踐。
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#3186786

Berne 和 Stiefel（1984）從實證的觀點提出教育(學校)財政公平的兩項原則分述如下

1. 水平公平(horizontal equity)/齊頭式平等

 水平公平意指對同等特性者給予同等的對待。這是最早受到一般人肯定的公平原則。

2. 垂直公平(vertical equity)/實質平等/給予最弱勢最大福祉

垂直公平意指對差別特性者給予差別的對待。換言之，垂直公平係依個人、家庭或地區的不同特性，給予不同的待遇。垂直公平承認每個學生各有其不同特性，部分學生會因個人、家庭、地區的不同，使其在接受教育階段，處於相對劣勢。

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#60801

　「每個人都有基於正義的不可侵犯性，即使為了全社會的福祉也不能被超越。在一個公正的社會裡，平等公民的自由權是確切不移的；正義所保障的權利，並不受制於政治上的妥協或社會利益的權衡。作為人類活動的首要德性，真理和正義都是絕不妥協的。」羅爾斯寫作、醞釀《正義論》的六○年代，正是自由主義受到最大挑戰的時代。
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#2881842

107新北考過哦~~~~

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4350183
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一般在知識論上，哲學家提出了三種判斷真理...
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