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106年 - 中區聯盟-國中特教類科#62603
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42. 林貞在 WISC IV 全量表的分數,在百分等級為 80,也就是說:
(A) 200 名同學中,得分低於林貞的有 120 名
(B) 200 名同學中,得分低於林貞的有 40 名
(C) 200 名同學中,林貞排名第 160
(D) 200 名同學中,林貞排名第 40
答案:
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統計:
A(115), B(65), C(124), D(1035), E(0) #1613203
詳解 (共 1 筆)
孫璽婷
B1 · 2017/06/29
#2303030
百分等級80,就代表他贏過80%的人20...
(共 52 字,隱藏中)
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43. 下列敘述的狀況中,請問晤談者犯下幾項錯誤?「吳老師先向鄭真確定時間晤談,吳老師用國語,鄭真用台語進行,正式晤談前 吳老師先向鄭真寒暄再切入主題,吳老師每一次問問題都會讓鄭真回答許多子題, 且沒等鄭真回答完就進行下一個問題」 (A)4 個 (B)3 個 (C)2 個 (D)1 個
#1613204
44. 安置於普通班的身障生小西瓜發現只要自己不干擾上課秩序,任課教師便不會要求她上課專心,久而久之便影響小西瓜的學習 態度,請問這是屬於下列哪一種課程? (A)潛在課程 (B)正式課程 (C)空白課程 (D)懸缺課程
#1613205
45. 今年剛入國中的民民為智能障礙學生,在安排特殊需求課程上,老師甲認為「要為民民安排生活管理課程,以利未來之生活。」 老師乙認為「要安排學習策略,以使民民內部潛能獲得適當發展。」老師丙認為「需安排職業教育,使民民成為有用的國民。」 請問三位老師分別支持哪項學說? (A)甲:結構功能說;乙:開展說;丙:生活預備說 (B)甲:工作陶冶說;乙:生活預備說;丙:開展說 (C)甲:開展說;乙:結構功能說;丙:生活預備說 (D)甲:生活預備說;乙:開展說;丙:工作陶冶說
#1613206
46. 老師為了改正阿全只吃肉,不吃菜的行為,於是規定阿全吃兩口菜,才能吃ㄧ口肉,此為何種策略? (A)正增強 (B)負增強 (C)正懲罰 (D)負懲罰
#1613207
47. 針對各類特殊需求學生,採用工作分析、多元感官、直接教學、多層次教學、合作學習、合作教學等教學方法,並配合不同的教學 策略及活動,以激發並維持特殊需求學生的學習興趣與動機,上述內容為何種向度的調整? (A)學習評量的調整原則與作法 (B)學習歷程的調整原則與作法 (C)學習內容的調整原則與作法 (D)學習環境的調整原則與作法
#1613208
48. 阿旦常常將「剪ㄉㄠ」說成「剪ㄠ」,將「再ㄐㄧㄢˋ」說成「再ㄧㄢˋ」。請問阿旦為以下何種類型的構音異常? (A)替代音 (B)歪曲音 (C)省略音 (D)添加音
#1613209
49. 老師分配童仲做擦窗戶的掃地工作,童仲聽到後將桌子推倒,並大聲嚷叫:「我不會做」,接著老師處罰他一個禮拜不能使用桌子。 請問以上事件中,哪個部分屬於 ABC 分析法的「A」? (A)童仲聽到後將桌子推倒 (B)老師處罰童仲一個禮拜不能使用桌子 (C)老師分配童仲做擦窗戶的掃地工作 (D)童仲大聲嚷叫:「我不會做」
#1613210
50. 有一位學習障礙的學生,視覺上有輕微的弱視,書寫上也有顯著困難,在參加考試評量時,最需要哪一種評量方式的調整? (A)報讀服務 (B)點字試卷 (C)一樓試場 (D)電腦打字
#1613211
1. 體育教學過程中,可視學生實際需求,彈性調整上課內容、進度和評量方式的教學 策略稱為? (A)協同式教學 (B)差異化教學 (C)漸進式教學 (D)統整式教學
#1613212
2. 排球比賽時,若局數為2:2時,進行第五局的決勝局比賽,以先獲得「」分,並 至少領先2分的球隊為該場比賽的勝隊? (A)11 (B)15 (C)21 (D)25
#1613213
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