42. 請從下列對話情境,分析孔老師失去使用哪個行為改變策略的好時機? 學生們..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
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8F Peiii 大一下 (2019/03/09)
(B)前置刺激 (antecedent stimulus) 行為功能分析(functional analysis)乃是假設從事問題行為,其背後皆有目的。 強調行為發生前的前置刺激(antecedent,A)、行為(behavior,B)、發生後利用該行為所達成的後果(consequence,C), 此A-B-C的連結關係即為教師行為介入前分析的重點。 舉例:ADHD的兒童之所以無法控制自己的行為,即在於A環境刺激所產生的行為,與B行為發生後所得到的C後之間的連結薄弱;換言之,他從高處跳下(B),老師嚴厲斥責並剝奪休息時間(C),他感受不到因為(B)才有(C)的因果關係,下次一樣的情境,仍然會一而再地重複該危險行為。 參考資料:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=行為功能分析 |
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