阿摩線上測驗
43.小真是輕度智能障礙學生，書寫有困難且速度慢，每次課堂上寫國文作業出現挫折時，會抗拒、哭泣，老師首先應
採取何種行為介入策略?
(A) 簡化國文作業完成的方式
(B) 只要小真一哭泣便將其隔離
(C) 將該堂課需完成的作業標示出來
(D) 教導小真表達尋求協助的方法
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統計： A(390), B(2), C(57), D(918), E(0) #1835269
統計： A(390), B(2), C(57), D(918), E(0) #1835269
詳解 (共 2 筆)
Kai
#3234574
先教他合適的表達情緒的方法。
再來研究是否簡化學習內容。
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