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試卷名稱：107年 - 臺東縣 107 學年度國民中學特殊教育（含資賦優異）教師聯合甄選 -特殊教育身心障礙學科 #70324

年份：107年

科目：教甄◆特殊教育專業

43.小真是輕度智能障礙學生，書寫有困難且速度慢，每次課堂上寫國文作業出現挫折時，會抗拒、哭泣，老師首先應採取何種行為介入策略?
(A) 簡化國文作業完成的方式
(B) 只要小真一哭泣便將其隔離
(C) 將該堂課需完成的作業標示出來
(D) 教導小真表達尋求協助的方法

正確答案：登入後查看

特教老師

B1 · 2018/07/17

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關鍵字：小真是輕度智能障礙學生，書寫...

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