43.某教師設計「校園觀察速寫」單元，教學流程為：示範構圖技巧→學生戶外觀察速寫→完成作品後教師依「構圖完整 性」與「線條精細度」評分。下列評析何者最為適切？
(A)教學流程完整，已涵蓋示範、實作與評量，足以達成視覺藝術素養導向學習目標。
(B)評量聚焦形式表現，能有效提升學生觀察與描繪能力，設計合理。
(C)教學與評量未對應觀察歷程與視覺理解，忽略學習目標的歷程性面向。
(D)戶外觀察活動已強化情境學習，不需再調整評量方式。

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統計： A(1), B(2), C(11), D(0), E(0) #3894597