43. 下列哪些做法較有助於促進身心障礙學生學習類化？甲、運用連續性增強方式乙、在同一項模擬情境中安排很多次的練習丙、在生活情境中進行隨機教學丁、利用通例課程方案
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

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	٩(๑•̀ω•́๑)۶ 大二上 (2018/06/11) 甲、運用連續性增強方式 > 能促... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	2F Andrea Huang 高三下 (2018/06/24) 18.在行為改變過程的初期，每次目標行為出現之後，宜採取 (A)連續性增強 (B)間歇性增強 (C)定時增強 (D)定率增強教甄◆教育專業科目-國小- 93 年 - 臺北縣永和市秀朗國民小學九十三學年度教師暨代理教師甄選教育綜合測驗試題#500 檢舉
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