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教甄◆教育心理學
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教育心理學#901
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0.754
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Sharon Huang
國三下 (2011/08/22)
Bruner提出「發現學習法」(學習者取向)與「啟發式教學法」(教學者取向),強調可透過教學設計原則(結構原則、順序原則、動機原則、增強原則)引起學習者的學習動機,讓.....
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7F
Katz
國三下 (2013/04/13)
謝謝最佳解的說明!!
Bruner提出「發現學習法」(學習者取向)與「啟發式教學法」(教學者取向),
強調可透過
教學設計原則
(結構原則、順序原則、動機原則、增強原則)
引起學習者的學習動機,讓學習者相信自己擁有解決問題的能力。
Bloom的重點擺在教學目標,將目標分為認知、情意、技能三領域。
其中認知領域的目標即為學習的層次:記憶、理解、應用、分析、綜合、評鑑。(舊版)
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8F
lidaben2001
大一下 (2013/06/12)
D....+1.....><
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9F
好運氣
高三上 (2015/10/28)
D是啥鬼東東
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