44、薛老師在幼兒表現其期望的行為時，常給予小貼紙做為代幣酬賞幼兒，並告訴幼兒「五張貼紙可找老師玩一次 戳戳樂」以鼓勵幼兒繼續表現出其期望的學習，薛老師所為是何種學習理論的應用？
(A) 社會學習理論
(B) 認知學習理論
(C) 古典制約理論
(D) 工具制約理論

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統計： A(58), B(35), C(218), D(2355), E(0) #1832263

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工具制約→孩子主動的需求
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