44.下列一般嬰幼兒的情緒發展順序，何者正確？
(A)苦惱→嫉妒→恐懼　
(B)苦惱→恐懼→嫉妒　
(C)恐懼→苦惱→嫉妒　
(D)恐懼→嫉妒→苦惱。

（四）布黎芝﹙Bridges﹚發現新生兒的情緒為興奮、恬靜。

★情緒的分化：

布雷吉士﹙Bridges﹚表示：

1.   第一個分化的情緒是苦惱，約出現在出生後1個月內，最常表現的方式是啼哭、手腳齊舞。

2.   出生後3~6個月，苦惱的情緒再分化為厭惡、憤怒及恐懼三種情緒。近18個月時再分化出嫉妒情緒。

3.   第二個分化的情緒是愉快，約在出生後3個月產生。

4.   出生6~18個月，愉快的情緒再分化為得意與喜愛。得意的對象是物品；喜愛的對象是人，先喜愛成人，再喜愛兒童。

5.   快樂的情緒在1.5~2歲之間，由愉快的情緒分化出來。

6.   出生後二年內各種情緒分化時間：

（1）苦惱（1個月內）→厭惡、憤怒及恐懼（3~6個月）→嫉妒（18個月）。

（2）愉快（3個月）→得意【物品】、喜愛【人】（6~18個月）→快樂（1.5~2歲）。

﹙五﹚華森﹙Watson﹚認為新生兒情緒為懼怕、憤怒、親愛。

﹙六﹚情緒發展的學習方式：

1.  直接經驗。

2.  古典制約學習﹙交替學習﹚。

3.  刺激類化：刺激與反應間發生聯結之後，類似的刺激也將引起同樣的反應。ex：一朝被蛇咬，十年怕草繩。

4.  嘗試錯誤﹙工具制約、操作制約﹚：幼兒以嘗試錯誤的方法來學習表達情緒，如此反覆數次，正確有效反應增加；錯誤無效反應減少。

5.  模仿與暗示。

三、嬰幼兒一般情緒發展：愛、依戀、好奇心、憤怒、恐懼、害羞、嫉妒。

﹙一﹚愛的情緒：

1.  嬰兒最早對愛的反應：仰臥小床微笑、注視母親、揮動雙手作擁抱狀。

2.  父母的愛是影響嬰幼兒發展愛的情緒最主要原因。

3.  愛的情緒發展過程：自戀期﹙出生~6個月﹚→愛成人期﹙6個月~7歲﹚→同性愛期﹙8、9 ~12歲﹚→異性戀期﹙青春期後﹚。

4.  失愛的反應：攻擊、馴服、抬高身價、殘酷。

﹙二﹚依戀﹙依附﹚：尋求與他人保持親密的傾向。

1.  依戀行為的發展分為三階段：

﹙1﹚無差別反應階段﹙出生~3個月﹚：對任何人都喜歡凝視與微笑。

﹙2﹚有選擇性反應階段﹙3 ~6個月﹚：選擇對熟悉的人微笑。

﹙3﹚積極想和照顧者接近階段（6個月~3歲）：極在意依戀對象的存在。依戀對象離開，會有分離焦慮的反應，開始害怕陌生人。

※分離焦慮在出生後6、7個月開始，2歲達到高峰。

2.  安士渥斯將依戀情緒分為：

﹙1﹚安全性依戀：有助嬰兒安全及信任感的培養，奠定人格發展的良好基礎。

﹙2﹚迴避性依戀：幼兒未和成人形成依戀，對成人存在並無特別喜悅或焦慮表現，稱為「無依戀兒童」。

﹙3﹚反抗性依戀：成人離開，會表現極端不安與反抗；但成人抱他又拒絕掙扎。

﹙三﹚好奇心：

1.  表現好奇心的行為方式有注意、操作、詢問。

2.  8個月大是嬰兒期好奇心發展的最高峰。

3.  好奇心代表著求知慾望，可助長智力的成長、經驗的累積。

4.  安全感和好奇心成正相關。

﹙四﹚憤怒：

1.  3歲時發脾氣的次數與強度，男女童無差別。

2.  3~4歲是幼兒憤怒發展的高峰期，到了5歲以後逐漸穩定。

3.  助長嬰幼兒憤怒的原因：嬰幼兒生理狀態不佳、身體活動受阻礙、模仿與暗示、所有權被侵犯、其他：能力不及…。

4.  憤怒的輔導方法：忽視法、轉移注意力、避免引起憤怒的刺激、父母的管教態度要一致、了解嬰幼兒的生理狀況、父母本身要能克制情緒。

﹙五﹚恐懼：

1.  恐懼情緒約在6個月開始發展，過程：怕環境中的具體事物→怕想像的危險、黑暗、鬼怪→怕失敗。

2.  嬰兒最常見的恐懼是怕生（害羞），表現方式多是大哭或躲藏。

3.  影響嬰幼兒恐懼的因素有：智力（早熟）、性別（女）、人格（外向）、身體狀況（差）、家庭社經地位（低）、社會的接觸（多）、出生別（弟妹）。

4.  恐懼的輔導方法：講故事、模仿、漸進法、避免接觸、遊戲、鼓勵或讚許、增添孩子對恐懼背景的了解。

﹙六﹚害羞：

1.  害羞是恐懼的一種形式。

2.  正常的害羞期是在6個月~1歲，稱為「認生期」。

3.  持續性害羞會使幼兒形成恐懼，也會產生類化性的恐懼，阻礙探索環境的機會、抹煞創造力的發展，最後形成「自卑」性格。

﹙七﹚嫉妒：

1.  嫉妒是由愛、憤怒、恐懼三種情緒結合而成。

2.  在18個月時，由苦惱分化而來。

3.  3~4歲及青年期是嫉妒出現的最高峰。

4.  嫉妒的反應：攻擊行為、退化行為（個體遇挫折時所表現行為較其年齡應有的行為幼稚）。

※情緒、社會行為發展：

可是不是說"人類知所恐懼乃與生俱來"嗎??

好像是視覺懸崖理論