44.對於同質性高的群體，那一種測驗結果解釋方式較適當？
(A)常模參照測驗
(B)標準參照測驗
(C)診斷測驗
(D)安置測驗。

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統計： A(1103), B(2626), C(111), D(63), E(0) #28870

詳解 (共 10 筆)

#47771

常模參照標準：

指測驗結果，根據分數在團體中的相對位置而加以解釋，採用相對性標準比較，一般以平均水準為參照點。

如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

標準參照測驗(效標參照測驗)：

根據教學前事先所訂的絕對性標準加以解釋測驗，一般均以學生所學習知識或技能，判定其及格或不及格，

精熟或不精熟，不須參考他人表現。

同質性高團體因為平均水準一致故無法用常模參照來比較相對位置，因此用標準參照測驗來解釋。

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#145416
我的想法是因為同質性高，分出高下是沒有意義的，所以每個人會了什麼比較重要，因此就是效標參照
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#568347
我是想到一個例子。像考教檢就是同質性很高，大家都是讀教育學分的，所以只有"考過"與"沒過"兩種區分而已(標準參照測驗)。
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#581897
那以教甄為例，不也是大家同質性高，但最後還不是要比高下~也就是常模參照
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#1212088
40.對於同質性高的群體，那一種測驗結果解釋方式較適當？ 
(A)標準參照測驗 
(B)常模參照測驗 
(C)診斷測驗 
(D)安置測驗
答案：A[編輯]
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#591325
同意6樓的看法....只要有競爭 哪管同質異質
應該要說明測驗的目的等等的 題幹才比較完整
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#788824

個人看法!!  雖然我也認同 常模較為適切!

但若針對題目答案!


唯一推敲結果!!


題目意涵 應該是說：同質性高  平均高 這樣 鑑別度 就不高!! 白話 就是 高分組與低分組 沒有差異!

                                     所以可能採用標準參照 這樣才可能比較有鑑別度!


個人看法!

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#36992


大家程度都差不多,用一兩分爭高下不是很沒意義嗎?

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#1046180
這題錯得很明顯啊
同質性高應為常模驗才能區別高下(以教甄為例)
請阿摩修正答案為(A)
3
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#2568007
以國中基測計分來判斷的話同質性高（大家的...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6227012
未解鎖
因為題目當中說是同質性高的學生，所以需要...
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