44. 教學活動是一種相當複雜的過程，而學習成效地評鑑更是困難。例如分數式「量」的評鑑，容易將「教學活動」和「學習
成效」之間複雜現象簡化。忽略學習的「特殊性」和「潛在課程」學習的問題，造成學習的窄化。研究「潛在課程」的學者
也指出，量的評鑑其背後具乃隱藏著「社會控制」的意識形態或假定。也有可能造成教育上的何種問題?
(A) 學習障礙
(B) 教育資源的不均等
(C)行為偏差
(D)教育機會的不均等
詳解 (共 2 筆)
未解鎖
通常人們普遍認為高學歷的人，家境都不錯 ...
未解鎖
不過，由於以數字化約了複雜的教育現象，也...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
量的評鑑其背後具乃隱藏著「社會控制」的意...
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