46 教育行政的研究典範中，下列何者是整合典範的價值變項？
(A)順其自然
(B)嚴格排斥
(C)批判改進
(D)兼容並蓄

類題
3.實驗研究法是屬於
(A)理性典範
(B)自然典範
(C)批判典範
(D)整合典範
教甄◆學校行政學- 謝文全 教育行政學- (第一章~第十章)1-100#24249


答案：A 
難度：簡單

9.何種典範強調採取現象邏輯態度，著重發現某現象，強調背景脈絡？ 
(A) 理性典範
(B) 自然典範
(C) 批判典範
(D) 實證典範
教甄◆教育專業科目-國小-95年 - 95年金門縣國小教育科目#1469


答案：B
難度：適中

26.在教育研究典範中，何者是強調所研究對象不可從母群體中分割，重視研究對象所處情境脈絡的重要性？
(A) 理性典範
(B) 自然典範
(C) 批判典範
(D) 後現代典範
教甄◆教育專業科目-中等-97年 - 臺北縣 97 學年度國民中學教師聯合甄選筆試試卷#686


答案：B
難度：簡單

20.下列那一項敘述與 Z 理論所主張的原理原則不相符？
(A) 兼重激勵與懲罰
(B) 兼顧生理與心理需求
(C) 重視組織與個人
(D) 強調結構與制度
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 初等考試_教育行政：教育學大意#774


答案：D
難度：非常簡單

18.根據教育行政的Y理論所發展出的行政措施是下列那一項？
(A) 專制領導
(B) 實施授權制度
(C) 抗拒教育改革
(D) 嚴格的控管
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#1301


答案：B
難度：非常簡單

25.下列關於學校中教師非正式組織的敘述，何者錯誤？
(A) 教師非正式組織形成的主因為建立友誼及隸屬感
(B) 教師非正式組織之溝通以時空固定的面對面溝通為主
(C) 教師非正式組織多數屬於小群體型態
(D) 教師非正式組織屬混合型組成居多
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#2754


答案：B
難度：非常簡單

18.教育行政機關負責推動教育計畫，其中在教育行政運作典範中，何種典範強調採取現象邏輯觀點，著重發現某現象及背景脈絡？
(A) 自然典範
(B) 理性典範
(C) 批判典範
(D) 實證典範
初等/五等/佐級◆教育學大意-105年 - 105 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#58400


答案：A
難度：困難

23.下列何種教育研究典範認為知識是人與人在文化歷史情境中，透過互動而主動建構？
(A) 詮釋批判
(B) 實徵分析
(C) 結構功能
(D) 實用主義
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#75629


答案：A
難度：適中