46.教保人員在「高矮大集合」單元活動後，請幼兒在評量單上將較矮的那個人圈出來，下列有關該評量方法的敘述何者正確？　
(A)此評量法比較適合大班幼兒　
(B)此評量法是屬於實作評量法　
(C)此評量法適合發展遲緩幼兒　
(D)此評量法是屬於觀察評量法。

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統計： A(2490), B(1475), C(133), D(810), E(0) #115509

詳解 (共 9 筆)

#390152
學習單式的評量法適合大班的幼兒~
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#585951

分析此題，考的是"評量法的分辨"

題目說"在評量單上圈出 "由此可見此為"設計評量表評量"的方法，理論上此法較適合大班，

不過題目舉的例子太簡單小班也會...

B 實作評量=表現評量=非紙筆測驗

此評量法是對選擇測驗的反動，主張透過學生表現或建構的過程給予客觀評量。

進行的方式多樣化，如表演、解說、演講、操作、實驗、蒐集資料、作品展示等都是表現評量的例子。

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#1079911
實作評量:
               重統整性、現在表現
               目的在統整學習,透過直接或間接從作品評量、重實作能力,例:表演、口頭報告
真實評量:
               重遷移性、未來應用
               檢視是否達到教學目標,強調在真實情境中進行,由教學老師設計,檢視是否達到教學目標,將所學應用在真實情境中
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#416262
有疑問也三歲幼兒就能畫出誰叫高誰比較矮了?
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#353480

同二樓~
幼兒三歲就可以辨認高矮了!!
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#389023
是因為動手圈畫出來嗎?
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#970515
請問若是紙筆測驗就不是實作評量嗎??
那麼實作評量和真實評量的差異又在哪呢?

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#262054

why?
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#352458
為什麼 不是實作評量
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