46.教師發問技巧有所謂「高原式策略」(plateau strategy),其意..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Chen Shin-Yu 國一下 (2013/02/06)
海門(Hyman)提出高原式策略plateau strategy:教師於提出一個問題並由多人回答不同意見後,再行提出深入一層的問題,等學生充分反應後,再提更深入一層之問題,如是循序而進至某一預定目標為止。尖峰式策略pea.....看完整詳解 |
4F
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5F 貝ʕ•̀ω•́ʔ✧ 臺北上 大一上 (2016/03/03)
高原式策略是否像轉問? (A) 高原式 (B) 不知道.. 但這個應該就是像老師在上課時為了確認每位小朋友是否有了解,進行的形成式評量吧 (C) 尖峰式 (D) 應該沒有多個問題一起發問這種提問方式,小朋友連一個問題都可能要思考很久,不宜多個問題一起提問 求大家一起討論~~~ |
6F AdzukiPan 高二下 (2018/02/16)
(A)同一問題請多位學生回答,以擴大參與:高原式策略 (建議使用) (B)同一問題只問一位學生,以多問問題:這句話邏輯怪異,難不成是老師要對一個學生跳針發問嗎XD 明顯湊答案 (C)同一學生提問多個問題,以深入探索:尖峰式策略 (D)多個問題一併發問,以利學生選答:應一次問一個問題。 |